1.學生將能自行製作傳動機構，發展為玩偶的肢體運動使用，控制玩偶肢體兩個以上的動作。2.學生將計算玩偶運動的極限位置，簡單的機械效益評估，分析判斷活動機件重心與穩定程度。3.學生將能設計槓桿、連桿的使用，了解自由度的設計限制，完成二維平面運動(2D)的機構設計。

1.學生將能分辨結構與機構的差別。2.學生將能說明傳動機構的功用與常見的機件的構造原理。3.學生將能分辨槓桿的種類，了解槓桿比與機械效益的關係。4.學生將能計算齒輪傳動的轉速比或減速比。

以影片或動畫展示「綠建築-廢棄物減量指標」的意義並提供範例。

以選擇題的方式，讓學生選出正確的答案。

以影片或動畫展示「綠建築-水資源指標」的意義並提供範例。

轉子引擎3D元件

說明「智慧建築」七大指標的意義。

利用可操作的二行程汽油引擎的擬真動畫，解說二個行程的運作。

1學生能指出「綠建築」九大指標。2學生能暸解「綠建築-基地綠化指標」的定義並舉例。3學生能暸解「綠建築-基地保水指標」的定義並舉例。4學生能暸解「綠建築-水資源指標」的定義並舉例。5學生能暸解「綠建築-日常節能指標」的定義並舉例。6學生能暸解「綠建築-二氧化碳減量指標」的定義並舉例。7學生能暸解「綠建築-廢棄物減量指標」的定義並舉例。8學生能暸解「綠建築-汙水垃圾改善指標」的定義並舉例。9學生能暸解「綠建築-生物多樣性指標」的定義並舉例。10學生能暸解「綠建築-室內環境指標」的定義並舉例。

以影片或動畫展示「綠建築-日常節能指標」的意義並提供範例。