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生活科技-高中10-12年級(五)
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幸福科技島-循環經濟與未來城市-資源代表圖
web 幸福科技島-循環經濟與未來城市
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
1.主題單元:當聽到「未來城市」不知道你的想法與期待為何?如果再加上循環經濟,又會是怎樣的面貌呢?多年來投入循環材料與循環設計的研發與教學的國立成功大學建築系劉舜仁教授會在單元中,與我們分享如何用循環經濟打造一個未來城市,並成立了C-Hub成大創意基地及College X 未來學課程。2.小單元:位於屏東里港的「大茉莉農莊」是一間對外營業的休閒農場。同時也是綠建築。農莊經營者John和Shelly夫妻倆打造一座用紙做的農莊,從廢棄的瓶罐到舊報紙,都是循環建材所建置的,包含用「報紙磚」砌成牆。
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修改日期:2025-05-13
青春創學院-到底是藝術家還是科技人?—資工師的腦革命-資源代表圖
web 青春創學院-到底是藝術家還是科技人?—資工師的腦革命
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
「我是工程師, 學的是資工 , 但是我也喜愛與藝術工作!」不論是VR、AR、MR,又或者物聯網、AI、5G科技技術,資工背景出身的工程師,面對的最大挑戰是科技還是藝術?!故宮博物院致力於導入當代數位科技,以各種多元策展方式,將故宮典藏文物、國寶推介給社會大眾,並且屢獲國際大獎,例如2020美國博物館聯盟繆思獎(以故宮北院展出的「經典之美—新媒體藝術展」奪下「現地數位體驗」項目之最高榮譽金獎)。究竟博物館中的資訊工程師如何與藝術工作?專責數位資訊部門的工程腦如何借用科技,為不同年齡層的民眾服務?!關於工作任務成就、必須不斷新進的能力、國際間的競爭趨勢,本集節目邀請故宮博物院謝俊科主任分享實例與概念。歡迎收聽每周一晚22:00端端主持的青春創學院節目!
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修改日期:2025-05-13
科技新潮流-智慧革命浪潮下的產業升級與轉型-資源代表圖
web 科技新潮流-智慧革命浪潮下的產業升級與轉型
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
臺灣的產業過去都是以水平分工為主,面對新的產業升級的挑戰,還有背後驅動的這些數據,以及數位的科技、資料的科學、大數據、AI等等,就會對臺灣的產業結構產生另外一波的衝擊,而臺灣本來就是一個很小的經濟體或者可以說我們是一個小島,所以我們一方面也需要自給自足,另外一方面我們又必須在全球的分工裡面卡到一個位置,所以工業革命、智慧製造、產業升級、數位轉型是值得我們持續關心的重要議題。
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修改日期:2025-05-13
小發現大科學-人類向大海爭地?-資源代表圖
web 小發現大科學-人類向大海爭地?
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
荷蘭人填海造陸的故事,相信大、小朋友都不陌生,不過,除了荷蘭外,世界上有不少的國家為了擴大使用的土地面積,也積極填海造陸。填海造陸而生的陸地,有可能被大海收回去嗎?填海造陸讓人類的陸地使用面積擴大,對海洋會不會有壞處呢?「科學來調查」單元,邀請小朋友進行闖關挑戰,回答跟填海造陸有關的三道問題。填海造陸是怎麼做的?可以用廢棄物填海嗎?填海造陸會對海洋造成那些影響?台灣也有填海造陸的地方嗎?「科學酷檔案」單元邀請台北市海洋教育中心海洋教師戴佑安,帶著小朋友一起認識人類填海造陸的工程。填海造陸是項大工程,需要動員不少的人力及物力,其實,很早以前人們就有這樣的想法了,甚至還把它寫入故事中,「科學思多力」單元,分享精衛填海的傳說故事。
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修改日期:2025-05-13
小發現大科學-海洋的化學污染-資源代表圖
web 小發現大科學-海洋的化學污染
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
大、小朋友到海邊遊玩時,常會擦防曬乳,但根據科學研究調查發現,現在全球大約有1萬4000噸的防曬乳隨著人體進入海洋,造成魚類和珊瑚死亡,事實上,除了防曬乳外,還有不少化學物質,像是石油、農藥、廢水等也會污染了海洋。海面的石油污染,會對海鳥產生影響嗎?工廠排放的廢水,也會對海洋造成影響嗎?海洋化學污染的問題有多嚴重?大家都清楚認識了解嗎?「科學來調查」單元,邀請小朋友闖關挑戰,回答跟海洋化學污染有關的三道問題。海洋石油污染會造成那些影響?清除海洋石油污染是不是很困難?河川會優氧化,請問海洋也會因為化學污染優氧化嗎?「科學酷檔案」單元邀請新北市海洋教育中心戴佑安老師,帶著小朋友探索海洋化學污染的問題。海洋會議準備召開,但卻陸續發生有海洋生物缺席事件,因為不停有海洋生物發生死亡或失蹤,這到底是怎麼回事?海豚和秋刀魚決定展開調查,「科學思多力」單元,分享神奇謀殺事件。
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修改日期:2025-05-13
小發現大科學-原住民海祭-資源代表圖
web 小發現大科學-原住民海祭
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
台灣有16個原住民族,各有不同的維生方式,阿美族、達悟族都有與海有關的祭典,原住民朋友透過這些祭典,祁求平安豐收外,也懷有濃濃感恩之意,感謝上天及大海賜予豐盛的漁穫。台灣有些原住民以捕魚為生,而且從很早之前,原住民朋友就有海洋生態永續經營的概念,到底小朋友對於原住民海祭了不了解呢?「科學來調查」單元,邀請小朋友闖關挑戰,回答跟原住民海祭有關的三道問題。到底那些原住民族有海祭?而各族海祭的儀式和特色,又有那些特別之處?「科學酷檔案」單元邀請舞賽.古拉斯老師,帶著小朋友一起認識原住民海祭。海洋提供人類許多資源,人們該好好珍惜,當海洋生物匱乏或被破壞,想再彌補,可能為時已晚。海祭是阿美族很重要的祭典,除了有重要的儀式和涵意,也跟傳說故事有關,「科學思多力」單元,分享阿美族海祭的故事。
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修改日期:2025-05-13
科技新潮流-元宇宙的來臨(I): 虛擬實境-資源代表圖
web 科技新潮流-元宇宙的來臨(I): 虛擬實境
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
Facebook把名字改成Meta,再度炒熱元宇宙的話題。 元宇宙的英文metaverse由「meta」與「verse」所組成,前者是超越、之上的意思;後者verse則為宇宙,所以大部分華文領域的使用者把metaverse叫作「元宇宙」。 元宇宙最初的概念來自於尼爾.史蒂芬森(Neal Stephenson),在1992年出版的科幻小說《(Snow Crash)中文譯名為:潰雪》書中的Metaverse一詞, 指的是一個完全虛擬的世界,人們在其中可以化身為各種角色存在 。 使用臉書時,一定會看到meta有販賣虛擬實境的頭盔occulas,台灣的宏達電htc也致力於發展虛擬實境技術,虛擬實境的應用多半在多媒體娛樂上,包含遊戲、影音等,而事實上,在產業應用面,包含遠距教育、系統模擬等,都已經有相當多的虛擬實境應用,來協助各種領域發展沉浸式體驗。 想了解科技新知,1/23(一)請跟著季潔與東海大學工業工程與經營資訊學系王怡然教授進入科技新潮流。
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修改日期:2025-05-13
SOS科技救難隊-獨一無二的指紋辨識-資源代表圖
web SOS科技救難隊-獨一無二的指紋辨識
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
許多小朋友都曾經聽過「指紋辨識」,但是你們知道這項科技要如何運用?它的原理又是怎麼來的呢?SOS科技救難隊邀請台北市龍山國中生活科技教師林進雄老師進行說明!問題(一):為什麼指紋會變成辨識身份的方法呢?指紋辨識已經是一個歷史非常久遠的辨識技術,指紋辨識的原理是得要細看指紋,事實上指紋的形成並非一條紋路到底,他有起點與端點,而指紋中間可能也會有分岔,就好像深山裡的路一樣,一條往東邊、一條去西邊,利用起點、端點跟分岔,可以辨認是否為相同的指紋,所以他就具有辨識功能的生物跡證。問題(二):電影上常會出現指紋被複製的情節,指紋辨識是不是很容易破解?答案是不容易的!各位可以用手機測試,許多手機有指紋辨識解鎖功能,曾經有一家大廠牌的手機公司,他們非常擔心指紋複製解鎖,所以他們就複製了指紋並試圖開啟手機,但是測試結果失敗了。這是因為手機上的指紋辨識器除了會辨識指紋紋路之外,還會辨認生物電容,會偵測我們手指上的靜電,他會感知你是一個生命體。所以要同時感知你是生命體、又有相同的指紋,這兩個條件皆具備,他才可以解鎖。問題(三):指紋辨識有哪些缺點呢?指紋辨識是有不足之處,例如:手濕濕的無法解鎖,還有些人是天生沒有指紋,當然人數並不多,但是對他們而言還是造成許多不便,第三個是指紋容易被採集,指紋是相當重要的生物跡證,許多場合都需要按壓指紋才能進行後續動作,例如:入境某些國家時,他們會要求按壓指紋,目的即是將指紋和個人資訊產生連結。而有些人會採集指紋可能是為了統計某些數據,但他們要去哪邊採集呢?只要你接觸過的手機、門把等都有可能採集的到!哇!原來每個人的指紋都不一樣,透過「指紋辨識」系統的幫忙,就可以輕鬆辨識每個人的身份了!
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修改日期:2025-05-13
科技新潮流-大數據服務下的隱私權問題-資源代表圖
web 科技新潮流-大數據服務下的隱私權問題
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
隱私權是現在世界各國非常重視的一個議題 ,為此歐盟還制定所謂的GDPR來保障我們個人數據的隱私;平台業者對於用戶的使用者行為模式是非常有興趣知道的,但是這些平台業者不一定會自己去做數據分析,比較常見的反而是將收集到的客戶的資料外包給第三方的大數據分析公司去做處理;大數據分析最常依賴的工具是機器學習,而機器學習是需要以來大量的數據來做訓練的。一個比較好 的大數據服務下的隱私權保障機制, 是要有分層的存取及控制使用的機 制,目前在於大數據服務下的隱私權 保障機制在機器學習方面有兩種比較 積極的作法,一個是機器學習的模型 是透過加密過的數據來做訓練的。
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修改日期:2025-05-13
SOS科技救難隊-虛擬偶像是什麼?-資源代表圖
web SOS科技救難隊-虛擬偶像是什麼?
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
問題(一):請問虛擬偶像是從何時開始的?虛擬偶像,從動漫人物變成3D人物的概念,結合Youtuber的形象進行活動,最初從日本的知名Vtuber「絆愛」開始在Youtube上進行直播掀起風潮。產生一位虛擬偶像,需要先做人物設計、利用3D繪圖、搭配語音合成、動作捕捉技術(影像辨識、穿戴動作捕捉器)投射到虛擬偶像上,如此一來畫面上的3D動漫人物就能夠像真人一樣動起來,與觀眾做互動。若未來結合AI人工智慧,非真人操控的虛擬偶像也會漸漸出現。問題(二):虛擬偶像的用途?未來加上人工智慧後,虛擬偶像能一對一進行對話、成為生活伴侶。例如:日本的「初音未來」,能在睡覺跟你說故事、和你一同學習。未來虛擬偶像也可能扮演部分教書角色分擔教師授課負擔,虛擬偶像也可以在無人商店中當虛擬客服等等。而目前日本的「初音未來」已經開過演唱會,許多粉絲到場共襄盛舉欣賞虛擬偶像的表演。問題(三):對於生活的影響?目前虛擬偶像在娛樂、影像、次媒體上較蓬勃發展,多半以分享生活、介紹電玩為主,未來若虛擬偶像搭配人工智慧、物聯網將更具發展可能性,例如:成為學習夥伴 或是公司行號代言人等等。
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修改日期:2025-05-13