在台灣的全國科展比賽中有大多的成員是多人合作 , 那麼一人獨自參賽的研究樂趣與情境會是如何?!沒有合作夥伴的情形下, 獨立研究更需要從理論 , 實驗 , 修正 , 推論等 , 貫徹始終全盤性的深入了解。一人完成研究並且獲得評審肯定的原因為何?歷程中經由指導老師引薦指導教授 , 作為進階思考啟發與實驗指路也有極大關聯!國立臺灣師範大學資訊工程系蔣宗哲教授如何看高中生的獨立研究潛能特質?本集將藉由科展獲獎主角吳亞倫與指導教授 , 與小幫手的對話 ,聽聽如何一路朝目標往前奔跑 ,以及也有著科研夢想的學弟佑佑 , 為何深受學長觸動?!

許多小朋友都曾經聽過「科技執法」，但是你們知道這項科技要如何運用？它的原理又是怎麼來的呢？SOS科技救難隊邀請「桃園東興國中廖欣姿老師」進行說明！問題一：科技執法是什麼？有哪些種類？小朋友，你們有在路上看過大人們被警察開罰單處罰的經驗嗎？過去，警察常常會埋伏在角落，當你違反交通則的時候，警察就會衝過去開罰單。但是，這種方式會耗費相當大的警力，所以就需要透過科技的幫忙。我們可以在容易發生交通事故的路口擺放測速科學儀器，這種「科技執法」不僅節省人力，還可以減少判斷的失誤，降低執法糾紛。問題二：科技執法會不會有判斷失誤的時候？例如：現在有許多地下停車場都是透過自動照相功能，辨識每一輛車的車牌號碼。但是，萬一車牌上有一些污漬，有可能會辨識錯誤。不過，因為現在科技功能越來越好，也會從不同角度進行拍攝，為的就是降低執法的錯誤率。因此，雖然科技執法有可能判斷失誤，但是機率非常低。問題三：3 除了交通之外，未來科技執法還能運用在哪些地方？科技執法中的照相功能還能運用在「社會社區安全的建置」，例如：社區中出現逃犯時，警察就會到社區各路口調閱監視器，抓捕犯人。除了犯罪紀錄追蹤之外，還能夠監控「味道」，在環境保護區中，可以透過科技執法的相關儀器，監測是否有人在破壞環境。哇！原來「科技執法」的運用層面如此廣泛！小朋友，希望你們都更認識「科技執法」的使用方法，也記得要好好遵守交通規則唷！

許多小朋友都曾經聽過「智慧穿戴」，但是你們知道這項科技要如何運用？它的原理又是怎麼來的呢？SOS科技救難隊邀請「中央大學資訊工程學系蔡宗翰教授」進行說明！問題一：什麼是智慧穿戴裝置？有哪些類型？智慧穿戴裝置就像是一個具有智慧的小幫手，主要類型是智慧手錶、智慧眼鏡等等，智慧手錶可以告訴我們時間、天氣與健康資訊；智慧眼鏡能協助我們了解周遭路況，甚至在與人對談時，若遇到我們不理解的事物，智慧眼鏡也能快速查找資料，並且告訴使用者如何接續話題，與人繼續談話。而現在還有專家研發智慧衣物，能根據氣溫變化進行調整，讓我們冬暖夏涼。智慧衣物為什麼能做到這些事情？因為在衣物中裝有許多感測器，能感知溫度、濕度的變化，便可以調整衣服發熱裝置的控制。問題二：智慧穿戴裝置只能監控健康嗎？智慧穿戴裝置除了能監控健康之外，也能讓我們的工作更便利。例如：找路、接電話、播音樂、與人溝通等等。期待智慧穿戴裝置在未來可以做到更多元的事，讓我們的生活更健康、更便利！問題三：如果裝置不小心遺失了，個人資流是否會有外流的風險？雖然智慧穿戴裝置擅長擔任生活助手，隨時陪伴在我們身邊。若是資料外流，就有可能被壞人不當使用。因此，智慧穿戴裝置都設計了保護措施，例如：像是魔法咒語的「密碼」，保護我們的秘密資料。所以，這些貼身的科技產品在設計、運作、使用上都要非常小心，才不會被壞人利用！哇！原來「智慧穿戴」的運用層面如此廣泛！小朋友，希望你們都更認識「智慧穿戴」的使用方法囉！

中小學能源教育資源中心為使推廣能源教育時，能更加地提起學生興趣，引導學生對能源教育的關切，依據各項不同學習階段擬定學生可使用的內容。能源教育GameGO APP則是針對國民小學的第二學習階段（中年級）所設計，這階段的學生年紀較小，在專注力跟閱讀理解能力上尚未成熟，因此若直接於課堂上使用計畫所製作的能源教育影片來進行教學，對於知識上的鏈結略顯不足。而GameGO可以透過體驗式的學習，於學習中利用配對的方式，將圖像與知識進行連結，讓學童對於能源的圖像、知識能有印象，之後第三學習階段（高年級）或國中階段運用能源教育影片進行教學時，便能引起學習上的共鳴，讓知識的連結更加緊密。而此GameGO也可以做為評量小工具，透過能源教育的教學之後，教師可以利用此工具了解學生的學習狀況，並且加入引導，讓學生對於能源教育的議題能產生更多的興趣。

凸輪機構玩具設計

本單元旨在引導學生認識現代農業中科技應用的重要性。透過親身體驗與操作，學生將了解科技如何提升農業生產效率與品質。課程設計結合實作與探究，鼓勵學生思考科技在農業領域的應用，並培養其對未來農業發展的興趣。此外，本單元也將引導學生學習如何運用科技工具進行資料蒐集與分析，並與同儕合作完成任務。

1.蒐集一種科技製造職業的基本資料。2.能說明報告職業所需的工作能力。3.能將查詢資料書寫成完整學習單。

本節透過「迷你吸塵器」實作活動，讓學生分組合作，探討動力機械的特性及其在生活中的運用，了解相關加工機具如熱熔膠槍、鑽孔機的使用方法及注意事項。在問題解決與實作的過程中，培養學生「設計思考」與「運算思維」的知能。

了解科技產品的發展歷程與創新關鍵，體驗創意思考的方法進行發想，運用設計流程實際設計作品，解決模擬之生活問題，並從中明白科技與社會的互動關係。

1.以生活中的產品為例說明機構的種類和機構設計的目的。2.說明機構的種類：凸輪機構、連桿機構、曲柄機構。Students learn what mechanism is and how it is applied to products in daily life. In this class, students can try some products or models and know mechanism better.