本集邀請參加臺大電機創客松比賽獲得大會獎最佳解決方案獎的團隊分享研究作品《公設塞車終結者》。同學可曾想過學校裡的公共設施，每天每夜的服務學生們，沒有它不行，但卻也可能有著不便利之處。而它正是解決日常生活的最佳研究靈感源頭?!其中運用的原理與技術，包括開發板、物聯網的應用，也是國高中生接觸創客的最佳學習教材！例如如何讓公共設施的使用資訊連上可查詢系統?!想知道他們到底做了什麼樣的公設改善的研究，端端主持人與同學們分享微動開關基本常知及研究作品應用。

「VR虛擬實境」可以解決什麼難題呢？為我們的世界帶來什麼好處？人類會不會被困在虛擬世界裡面，不想出門了啊？SOS科技救難隊邀請中央大學資訊工程學系蔡宗翰教授進行說明。問題一：什麼是VR虛擬實境？它和AR有什麼不一樣嗎？VR就像是一個夢幻國度，它是一個全新的世界，那要怎麼進入這個全新的世界呢？戴上特殊的VR眼鏡，你就能夠站在火星上，或是在深海裡面游泳，而且你周圍的一切都是虛擬的，就像是走入一個夢境一樣。那他AR有什麼不一樣呢？想像AR是在現實世界裡面加入一些虛擬的元素，就像在真實的房間裡面放一把虛擬的椅子或是虛擬的桌子，但是VR呢，是直接把你帶到一個完全不同的地方，比如說一個夢幻的迪士尼城堡裡面。不過，VR眼鏡其實不能戴太久哦，因為戴太久你就會覺得頭昏眼花，好像暈車一樣，所以我們戴VR眼鏡必須要有適當的時間，而且這個VR裝置還是要在家長跟老師的指導之下來戴會比較好。問題二：現在有哪些事情會使用VR虛擬實境？未來還有可能會做什麼樣子的運用？現在的VR可以讓我們在家，不必跑去運動場，然後也不會覺得很熱，就可以去打羽毛球、打籃球、打棒球，甚至打拳擊、健身都可以，我們也可以到太空去漫遊。現在已經有一些醫生用VR來練習他們的技術，我們知道醫生叔叔、阿姨他們在開刀，或者是在做一些醫療行為的時候，是必須要經過練習的，所以現在就可以用這樣的技術來讓他們去練習，讓他們的技術變得更好。未來我們可以在VR裡面上學，可以跟遠方的朋友一起去看演唱會，然後我們甚至在虛擬世界裡面種真實的花朵，那時VR就像我們的魔法實驗室，可以用來創造各種奇妙的事情跟互動。問題三：VR虛擬實境會不會導致人類都不出門，都只居住在虛擬世界了？VR虛擬實境確實是非常吸引人，就像是一個神秘的魔法世界，但是真實的世界裡面有真實的朋友、真實的花草樹木，那些是虛擬世界所不能替代的，還有就是在真實世界裡面有很多看不到的互動。雖然VR是非常有趣的，但它就像是一個美麗的遊樂場，只適合我們偶爾去探險，真實的世界才是我們生活的地方，是我們的根。所以雖然虛擬實境是這麼的有趣，但是我們還是要在真實世界裡面做真實的自己，這樣的話各位小朋友才會成長得健健康康的。

元宇宙是虛擬的科幻世界嗎？在生活中有哪些運用？在元宇宙犯罪會被處罰嗎？關於元宇宙的原理及運用，我們請中央大學資訊工程學系蔡宗翰教授進行說明。問題一：元宇宙是虛擬的科幻世界嗎？元宇宙就像是一個虛擬的世界，我們可以想象就是任何電腦遊戲或是科幻小說的混合體，在這個元宇宙裡面，我們可以變成任何人，可以去任何的地方，我們就像在夢裡冒險一樣，所以元宇宙它其實就是另外一個空間，我們離開了現在的空間到未來的空間。但是元宇宙跟所謂的虛擬實境又有些差別，因為元宇宙它等於是一個獨立的世界，所以裡面也會有一些所謂由AI驅動的一些NPC，就是非人的一些角色，然後在裡面互動。另外一個元宇宙的特色就是我們每一個人可以在元宇宙裡面寄放一個分身，那個分身可以在我們離開元宇宙，拿下虛擬眼鏡的時候，幫我們做一些事情，比如說，如果你的朋友來到這個元宇宙，然後你的代理人就可以幫你跟那個朋友 Say Hello。問題二：元宇宙在生活中可以做哪些運用？宇宙其實不只是好玩而已，而且它可以有非常多的用途，我想學習300年前的臺灣、府城或是鹿港，然後去看看那個時候的樣子，甚至可以去跟那個時候的農夫一起種田，然後就可以有實際上的體驗，所以在學習上我們會有更臨場的感覺。那在工作上，可以在元宇宙裡面開會。事實上，Meta的CEO他在示範元宇宙的時候，他就是在一個會議室裡面，然後全世界Meta的代表就可以在一個虛擬的會議室裡面跟他做互動。還有一些其他的用途，元宇宙可以扮演就是所謂的「數位孿生」的角色，如果有個工廠，要讓新手的作業員先練習操作的話，可以在元宇宙裡面弄個虛擬工廠，然後讓他先操作看看，要不然一個新的員工，他如果就馬上進去台積電的話，可能有一些操作錯誤，就會發生很大的損失。問題三：如果有人在元宇宙犯罪會被處罰嗎？如果說我都生活在元宇宙裡面，那我是不是就可以做壞事？然後比如說可能有一些人去亂摸別人或是去打別人，事實上，因為元宇宙反而是高度的在電腦的控制之下，因為它是一個數位的世界，在數位的世界，只要有一些數位的訊號，AI就可以拿來偵測在裡面做不好的事情，只要能夠被AI抓出來，就是說這個人他可能在攻擊別人，或者是讓別人不舒服，AI就可以把這些東西記錄下來，然後我們就可以讓他們受到處罰。不過，目前針對元宇宙的部分，這算是一個在數位的世界裡面犯罪，我想臺灣在這個方面的法律還沒有做很完善的規範，這就是我們必須要努力跟進的地方。

許多小朋友都曾經聽過「聲音辨識」，但是你們知道這項科技要如何運用？它的原理又是怎麼來的呢？SOS科技救難隊邀請「桃園東興國中廖欣姿老師」進行說明！問題一：什麼是聲紋辨識，準確度高嗎？聲紋辨識就是透過聲音的重要特徵，進行聲音的分析，來確認這是誰的聲音。因為每個人的聲音都不一樣，說話習慣也都不同，所以聲紋辨識技術才能進行判斷。問題二：如果感冒生病而影響到聲音，聲紋辨識還能成功嗎？聲紋辨識主要是抓取重要的特徵進行分析，例如：音色、習慣等。如果感冒可能會導致聲音沙啞、聲帶腫脹，但是大家可以想一想，當我們聽到爸爸媽媽感冒的聲音時，是不是仍然可以辨認這是爸媽的聲音呢？所以，基本不會因為感冒生病、年齡變化，而影響到聲紋辨識的準確度。問題三：聲紋辨識可以運用在哪些地方呢？聲紋辨識技術可以運用在語音解鎖功能，也可以幫助我們在逮捕犯罪！例如：當犯人打電話進行詐騙時，就可以透過聲紋辨識技術，抓取重要的聲音特徵，幫助我們破案成功！哇！原來「聲音辨識」的運用層面如此廣泛！小朋友，希望你們都更認識「聲音辨識」的使用方法囉！

互聯網是什麼？家裡的家電都可以成為互聯網的一員嗎？如果被駭客入侵，家電會不會攻擊人啊？關於互聯網的功用及使用方法，我們將請桃園東興國中廖欣姿老師進行說明。問題一：什麼是互聯網？家裡的家電都可以成為互聯網的一員嗎？互聯網是可以互相連接的網路設定，像是Internet之類的，你的家電或者是你的儀器能夠上網的話，它就可以成為這個系統的一員，那為什麼我們的家電需要連上互聯網呢？你想像一下，如果你放學回到家的時候，這麼熱的夏天，這時家裡的冷氣都已經開好了，然後媽媽坐在沙發上，滑著手機跟你講說，我們家的碗也洗好了，衣服也烘乾了，她就有多餘的時間陪你玩耍跟做功課，這樣生活就變得非常的方便。所以呢，我們的家電如果連上互聯網的話，可以讓你的生活多出非常多珍貴的相處時光，只要能夠連到互聯網上家電都可以做你想要做到的事情。問題二：互聯網只能運用在家裡？如果你的儀器可以連到網路，你只要有辦法去跟他聯繫的話，不一定要在家裡面，在教室或者在辦公室，或在其他場域也可以。舉例來講，比如說你要去看醫生，你可以用手機去連接到你掛號掛到幾台、第幾號，這也是互聯網的一種，你也可以在公車站牌上面看到，在幾分之後，你的車會進站，或者是在教室的時候，你會發現老師上課用的平板，跟他的手機，跟他要播放的影片，全部都是連在一起，都是互聯網應用的一環。問題三：互聯網如果被駭客利用，會不會像電影一樣，我家的家電開始攻擊我？家電要攻擊你，這個有一點點困難，除非你身上有他想要的東西，如果正常的情況下是不太會發生，但如果程式出現一些意外的話，有可能會出現，他沒有辦法正常操作，比如說洗碗機漏水，或者是你的掃地機器人沒有按照原來的方式去運行，你可能要擔心。正常的情況之下，我們的儀器或者是我們的家電，在上市都會進行一些安全的評估，如果小朋友真的擔心有駭客使得這些家電攻擊你的話，其實還是有一些辦法的，比如說我們是用比較多人使用的公司，或者是還有一些VPN，他可以把你的出產的那一些網址給隱避掉，這些都是一些方法。其實互聯網它的產生對我們的生活是有很大的幫助欸，他可以把一些很重複性操作的東西降低，現在多出來的時間呢，反而就是讓我們自己能夠想辦法精進自己，看能不能控制它不被它控制，然後好好地劃自己的時間，讓自己變的很厲害。

｢大型地震過後，許多地震儀可能會失真，如此一來測得的數據就不太準確了，需要把儀器送回去修正。在這段時間，科學家們就得架設臨時測量儀器。但是現在市面上的儀器通常又大又重…｣聽著這些想法，同學有了科學研究的靈感！來自內湖高工由葛士瑋老師所指導的同學陳品叡，自高三以後選擇實踐教育計畫，開始在家自學。而更早的高一時期，他便深深迷上程式設計，自學各種程式語言。本集跟著葛老師與品叡同學的研究－《光學式震動裝置》，究竟是如何以低成本方式成功建構光學振動測量儀器?! 加上小幫手同來參與，還可學上很酷的專有名詞！

就讀國中的陳睿聲同學 , 對於一則網路流言感到好奇與疑問，｢手機剩一格時，電輻射是平時的1000倍?！｣事實上這與｢手機電磁波會傷害人體致癌嗎？！｣是相似的議題。手機已成為現代人生活中的陪伴與依賴，這樣的流言是否可以經過實驗證明呢?此外，嚴謹的動物實驗原來比想像中更複雜，跟著王老師與陳老師的提點，建立科學實驗的常知。本集同時加碼，針對同學前集議題，關於清潔劑的使用，推出更新發現與實驗結果!

聽過「是我是我」詐欺? 電子數位簽章如何防風險!利用偽造身分,喬裝受害者親人並不僅於電話詐騙，透過電子郵件假冒寄件者身分詐取錢財的案例也愈來猖狂!本集從日常生活談起，在大樓管理員出示的平板上簽收掛號信是否是數位簽章?!平時常見的P圖或打勾的方式 , 是否足以作為有效簽章證明?本節目曾於數位簽章的入門介紹曾經強調「意思表示」的定義,也就是文件收受方需表示同意之意圖才可使用數位簽章。數位簽章(Digital Signature)與私密金鑰和加密技術的關聯是如何?本集進階學習,邀請專家王依齡律師與同學們分享如何證明自己的簽名！？LINE的對話紀錄能不能做為舉證?此外透過第三方平台做為憑證的方式，是否確能取得政府對法律證明的詮釋?

同學的爸媽或長輩可能聽過一首歌叫做｢海裡來的沙｣，代表著時光回憶永不退，不過對現在的同學來說想到的是:取一杯海水是否可以自製鹽呢!!網傳報導中有不少是有關海鹽與健康的議題或行銷廣告，甚至還有取自某些地方的海水所自製的海鹽特別好?！本集節目將帶領同學自製鹽，並且印證大家都知道的科普知識，經由同學實際動手實驗，看看到底是否確實無誤。同時也延伸有關福島核廢水的汙染討論，海水蒸發後的鹽，沒有水分的鹽會被汙染嗎? 是否能從本次實驗設計中獲得更進一步推論?!究竟同學是否能夠成功製鹽? 並且印證海水中鹽的比例與過去研究相符?

科研如何找題目？靈光乍現不是天上掉下來的禮物！關於科學研究，你認為是理性還是感性? 相信多數人會回答當然是理性，然而說到研究發心路歷程時，卻有著感性的述說心境。當實驗結果與假設不符合時，需要重新修正假設。這些歷程需要耐心毅力，經過一次次考驗與煎熬，才能開出研究的成果花朵。當師生分享研究題目的靈感來源時，各個都像是發現新大陸或尋找到寶物般。殊不知許多專題研究的原先定立方向卻可能是完全不同方向，甚至成為研究是否要做下去的考驗阻力。本集將邀請獲獎團隊師生，分享如何從迷路中找到戰鬥力或高度興趣的主題，或進擊發現引用的方法或概念。