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人工智慧科普教育-AI視覺感測與機器學習-資源代表圖
video 人工智慧科普教育-AI視覺感測與機器學習
仁愛國中 楊昌珣/市立仁愛國中國中7-9年級
我們準備了AI視覺感測器與arduino,利用簡短的文字、機器學習示範影片與相關示範作品展示影片,讓同學了解什麼是AI視覺感測,藉由體驗顏色、人臉偵測、物體追蹤器材讓學生了解AI視覺感測的運用,加深他們連結生活中運用的想法。
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修改日期:2020-06-29
microbit─體感─卡路里大挑戰-資源代表圖
video microbit─體感─卡路里大挑戰
仁愛國中 楊昌珣/市立仁愛國中國中7-9年級
現代都市人經常利用閒暇時間滑平板玩手機,實在是一個身心健康殺手。在學校有介紹一些食物熱量的卡路路里相關知識。因此我們在發想題目時,我們想做遊戲式的作品會比較好玩,發現microbit上的加速度感測器與藍芽傳輸方式很容易做成體感器,因此我們利用microbit做成跑步計數器,然後換算成卡路里來讓同學能比賽,同時了解運動消耗卡路里的相關知識。此這項產品在派對聚會時,除了吃吃喝喝也可帶來競賽的歡樂與運動熱量的消耗。
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修改日期:2020-06-24
arduino作品-智慧屋-會呼吸的公寓-資源代表圖
video arduino作品-智慧屋-會呼吸的公寓
仁愛國中 楊昌珣/市立仁愛國中國中7-9年級
未來的房屋最好採綠建築的方式這樣才能符合北市永續城市的目標。那現在的公寓大廈難道都要拆掉嗎。我們思考讓現存的公寓及大廈如果能夠加上一些科技的元件達到節能效果,這樣是否為永續城市也敬一分力。因此我們設計白天人們不在家的時候也能自動讓屋內空氣流通,減少晚上人們回家時須大量開冷氣來降溫而後耗費資源。
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修改日期:2020-06-24
小心,拍拍-資源代表圖
video 小心,拍拍
教育部資訊與科技教育司
鑒於科技的發展,越來越多人會透過自拍來分享生活點滴,但卻忽略了自拍當下可能會帶來的風險。因此教育部希望透過這部以「自拍安全」為主題的30秒動畫,提醒大家自拍需注意的安全觀念。
觀看次數1151
修改日期:2020-06-20
智能耕作系統發展II-資源代表圖
video 智能耕作系統發展II
教育部國民及學前教育署高中10-12年級
「未來農夫的小農莊」的創想,希望利用初期模式場域-智能溫室的建置,讓全國高中職以下的師長、同學及普羅大眾了解未來農業生產的預期模式,以「物聯網」搭配「AI智能」的經營概念,利用Arduino、Python或Julia等「程式語言」寫入,將「環控及生物感測器」、「智能機械」或「無人機」等進行整合,進而將監控數據彙集,並預期利用這些巨量資料,經過雲端運算後,讓智能機械可以在模式空間中有效判斷並執行工作,達到「精準農業」的理念。
觀看次數424
修改日期:2020-06-05
生物環控辨識系統發展-如何讓電腦即時辨識出生產問題-Part2-資源代表圖
「未來農夫的小農莊」的創想,希望利用初期模式場域-智能溫室的建置,讓全國高中職以下的師長、同學及普羅大眾了解未來農業生產的預期模式,以「物聯網」搭配「AI智能」的經營概念,利用Arduino、Python或Julia等「程式語言」寫入,將「環控及生物感測器」、「智能機械」或「無人機」等進行整合,進而將監控數據彙集,並預期利用這些巨量資料,經過雲端運算後,讓智能機械可以在模式空間中有效判斷並執行工作,達到「精準農業」的理念。智能菇舍的教育目標包括(1)智能農業是未來生產趨勢、(2)發展智能農業可應用的種類及範圍。因此,在課程中會以客製化菇舍智能模組進行觀摩學習,讓同學了解,為了規模化生產具「高經濟價值作物」,可利用作物生長及栽培管理的特性,進行客製化規劃,將需求的環境設施、感測元件、物聯模組等,包含溫溼度感測器、氣體感測器、即時辨識監測器及4G IOT訊號閘道器,利用客製化監控軟體,進行SCADA (supervisory control and data acquisition )資訊收集及數據分析,可利用分析資料的判讀,達到互動式監控管理。
觀看次數442
修改日期:2020-06-05
智能機械在農產業智能化管理中的角色-Part1-資源代表圖
video 智能機械在農產業智能化管理中的角色-Part1
教育部國民及學前教育署高中10-12年級
「未來農夫的小農莊」的創想,希望利用初期模式場域-智能溫室的建置,讓全國高中職以下的師長、同學及普羅大眾了解未來農業生產的預期模式,以「物聯網」搭配「AI智能」的經營概念,利用Arduino、Python或Julia等「程式語言」寫入,將「環控及生物感測器」、「智能機械」或「無人機」等進行整合,進而將監控數據彙集,並預期利用這些巨量資料,經過雲端運算後,讓智能機械可以在模式空間中有效判斷並執行工作,達到「精準農業」的理念。
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修改日期:2020-06-05
智能耕作系統發展I-Part1-資源代表圖
video 智能耕作系統發展I-Part1
教育部國民及學前教育署高中10-12年級
「未來農夫的小農莊」的創想,希望利用初期模式場域-智能溫室的建置,讓全國高中職以下的師長、同學及普羅大眾了解未來農業生產的預期模式,以「物聯網」搭配「AI智能」的經營概念,利用Arduino、Python或Julia等「程式語言」寫入,將「環控及生物感測器」、「智能機械」或「無人機」等進行整合,進而將監控數據彙集,並預期利用這些巨量資料,經過雲端運算後,讓智能機械可以在模式空間中有效判斷並執行工作,達到「精準農業」的理念。智能菇舍的教育目標包括(1)智能農業是未來生產趨勢、(2)發展智能農業可應用的種類及範圍。因此,在課程中會以客製化菇舍智能模組進行觀摩學習,讓同學了解,為了規模化生產具「高經濟價值作物」,可利用作物生長及栽培管理的特性,進行客製化規劃,將需求的環境設施、感測元件、物聯模組等,包含溫溼度感測器、氣體感測器、即時辨識監測器及4G IOT訊號閘道器,利用客製化監控軟體,進行SCADA (supervisory control and data acquisition )資訊收集及數據分析,可利用分析資料的判讀,達到互動式監控管理。
觀看次數440
修改日期:2020-06-05
智能機械在農產業智能化管理中的角色-Part2-資源代表圖
video 智能機械在農產業智能化管理中的角色-Part2
教育部國民及學前教育署高中10-12年級
「未來農夫的小農莊」的創想,希望利用初期模式場域-智能溫室的建置,讓全國高中職以下的師長、同學及普羅大眾了解未來農業生產的預期模式,以「物聯網」搭配「AI智能」的經營概念,利用Arduino、Python或Julia等「程式語言」寫入,將「環控及生物感測器」、「智能機械」或「無人機」等進行整合,進而將監控數據彙集,並預期利用這些巨量資料,經過雲端運算後,讓智能機械可以在模式空間中有效判斷並執行工作,達到「精準農業」的理念。
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修改日期:2020-06-05
生物環控辨識系統發展-如何讓電腦即時辨識出生產問題-Part1-資源代表圖
「未來農夫的小農莊」的創想,希望利用初期模式場域-智能溫室的建置,讓全國高中職以下的師長、同學及普羅大眾了解未來農業生產的預期模式,以「物聯網」搭配「AI智能」的經營概念,利用Arduino、Python或Julia等「程式語言」寫入,將「環控及生物感測器」、「智能機械」或「無人機」等進行整合,進而將監控數據彙集,並預期利用這些巨量資料,經過雲端運算後,讓智能機械可以在模式空間中有效判斷並執行工作,達到「精準農業」的理念。智能菇舍的教育目標包括(1)智能農業是未來生產趨勢、(2)發展智能農業可應用的種類及範圍。因此,在課程中會以客製化菇舍智能模組進行觀摩學習,讓同學了解,為了規模化生產具「高經濟價值作物」,可利用作物生長及栽培管理的特性,進行客製化規劃,將需求的環境設施、感測元件、物聯模組等,包含溫溼度感測器、氣體感測器、即時辨識監測器及4G IOT訊號閘道器,利用客製化監控軟體,進行SCADA (supervisory control and data acquisition )資訊收集及數據分析,可利用分析資料的判讀,達到互動式監控管理。
觀看次數400
修改日期:2020-06-05