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68-你所不知的創意科技-食品科技也瘋狂-疫起線上看-科技-國中
教育部
高中10-12年級
你知道椰果是怎麼來的嗎?它是從椰子加工製成的,還是我們意想不到的方法呢?從接下來的影片,我們看到人類如何善用科技,更精確、更便利的製作椰果。不只如此,科學家也徹底分析及了解這項產品的特性,從而延伸出其他的商用價值。
觀看次數421
修改日期:2021-09-10
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65-下課花路米-我也會拍阿凡達-疫起線上看-科技-國中
教育部
高中10-12年級
談到3D電影,我們會想到2009年史詩級的3D電影阿凡達,阿凡達運用了許多革命性的視覺效果技術,是3D電影技術的重要里程碑。我們是不是也可以自己拍攝一部簡單的3D影片呢? 請大家準備好3D紅藍眼鏡,準備體驗感受3D影片的魅力。跟著影片探究紅藍3D眼鏡呈現3D影片的原理,並學會簡易3D影片拍攝及製作的方式,Let's Go!
觀看次數436
修改日期:2021-09-10
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67-下課花路米-熱氣球飛行大挑戰-疫起線上看-科技-國中
教育部
高中10-12年級
飛行是潛藏於人類心底最深的渴望,人類渴望像鳥一樣的飛翔,於是憑空想像、創造各種神奇又令人歎為觀止的飛行方式,熱氣球便是其中一種。熱氣球上升的原理,跟平溪天燈一樣,都是利用熱脹冷縮的原理。但是,天燈沒辦法控制方向,熱氣球升空後,要怎麼樣才能控制方向飛行呢?讓我們看看接下來的影片,一起探索熱氣球飛行的奧秘吧!
觀看次數418
修改日期:2021-09-10
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71-下課花路米-小學生出任務-積木堆積未來世界-疫起線上看-科技-國中
教育部
高中10-12年級
大家小時候有沒有玩過積木呢?能夠自由自在組合,發揮自己的創意。但你有沒有想過積木也會有動起來的一天呢?在接下來的影片,可以看到積木從靜態到搭配馬達再進階到程式控制的過程, 請想想看,如果是你,會使用怎樣的機構與結構呢!
觀看次數499
修改日期:2021-09-10
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60-下課花路米-小積木大創意-疫起線上看-科技-國小(中)
教育部
小朋友,積木可不只是玩具呢,從這影片中你能看它有無限的可能喔1. 不把積木當玩具,而是拿來補牆壁?!2.積木作品不只是立體結構創意展現,還能做心理測驗喔3.一塊塊小積木,運用不同顏色堆疊讓你有無限的想像空間,展現藝術創作。原來積木創作還和數學有關呢?
觀看次數525
修改日期:2021-09-10
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62-你所不知的創意科技-動作捕捉我最行-疫起線上看-科技-國小(高)
教育部
在一些電影、動畫中,是不是常常出現栩栩如生的動畫角色,這些都是透過動態捕捉系統完成的喔,現在更研發出可以和觀眾即時互動的軟硬體設備,讓我們一起深入了解這項神奇的科技吧!
觀看次數414
修改日期:2021-09-10
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75-流言追追追-WIFI集波器-疫起線上看-科技-高中
教育部
高中10-12年級
隨著智慧型裝置的普遍,WiFi無線網路已經成為居家必備不可或缺的重要資源。除了手機之外,許多家電用品在物聯網IoT逐漸普及的年代,透過網路也能輕易地使用手機進行監控與管理。但曾使用無線網路的你應該會發現,總是會有某些角落或隔了一面牆後訊號變得衰弱。接下來,影片中將透過各種實驗,找出生活中有那些器具具有集中訊號的功能,看完後不妨也可以跟著影片的方法一起試試看,說不定能夠改善無線網路訊號衰弱的問題喔!
觀看次數357
修改日期:2021-09-10
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72-獨立特派員-我是電競冠軍+電競產業對決-疫起線上看-科技-高中
教育部
高中10-12年級
近年來,電競已成為一項重要產業,電競選手也成為許多年輕人的夢想職業。除了培育選手之外,臺灣在電玩周邊的硬體製造上,在國際間佔有一席之地,更成為許多國內外廠商賽事營運的重要據點。當興趣變成職業,還會那麼有趣嗎?一個電競選手的職業生涯有多長的週期呢?你知道電競選手需要面對哪些考驗?背後又有哪些不為人知的甘苦呢?讓我們來一探究竟吧。
觀看次數678
修改日期:2021-09-10
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8/18(三)下午一點新北市文德國小丁思與教師,「好用工具手把手教學」
教育部資科司
本場次線上教學教師增能系列課程本來預計由丁思與教師講解Classroomscreen、Padlet、Canva三種工具的應用,但由於實作的時間還有老師們踴躍的問答,課程只有教學到兩種工具的應用,講師認真一步一步手把手的教老師們操作,也將每個工具的功能與用途都無私地教給大家,老師們反映時間太短希望可以再有類似的課程可以參與,非常實用。
觀看次數703
修改日期:2021-09-09
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1100826花蓮縣銅蘭國小許壽亮校長 疫情期間如何規劃實體遠距混成上課—學校行政管理經驗分享
教育部資科司
本場次線上教學行政人員研習由許壽亮校長擔任講師,高台茜教授擔任主持人開場引言,講授疫情期間如何規劃實體遠距混成上課。研習的一開始校長首先介紹三種基本的教學模式:同步、非同步、線上混成教學,提點老師們需要視情況找出適用自己班級的教學模式。接續講解停課不停學時期行政管理需要注意的工作項目,如:帳號整合、盤點學校的硬體設備、網路環境的品質管理、學習平台上的資源整合、課間工具的統整、教學模式、巡堂管理、線上評量。壽亮校長建議學校須先訂定開學後的教學模式,行政人員在開學之後才能因應教學模式做相關配套措施。最後由校長演示OHA雲端教室的虛擬班級操作,如:學生點名、課堂學生加分扣分、快問快答、學生互評機制、學生互相投票、隨機抽人等功能。研習的尾聲,壽亮校長以花蓮為例介紹目前行政端已執行與未來混成教學的規劃,而主持人台茜教授為研習做結尾,並勉勵行政與教師端應互相配合共同為教育未來做努力。
觀看次數593
修改日期:2021-09-07
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