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科技領域-高中10-12年級(五)
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109學年度資訊科技學科中心加深加廣課程影片_進階程式設計-遞迴_中英文版-01
觀看次數205
修改日期:2022-09-15
Q學習運作2-資源代表圖
video Q學習運作2
教育部高中10-12年級
承接「Q學習運作1」,將透過「觀念釐清」、「Q表更新實作」和「歸納探討」三個部分,加深說明Q學習運作
觀看次數270
修改日期:2022-04-14
Part5--CNN卷積神經網路的池化運算(pooling)-資源代表圖
介紹卷積神經網路的池化運算原理
觀看次數293
修改日期:2021-10-14
智能耕作系統發展I-Part1-資源代表圖
video 智能耕作系統發展I-Part1
教育部國民及學前教育署高中10-12年級
「未來農夫的小農莊」的創想,希望利用初期模式場域-智能溫室的建置,讓全國高中職以下的師長、同學及普羅大眾了解未來農業生產的預期模式,以「物聯網」搭配「AI智能」的經營概念,利用Arduino、Python或Julia等「程式語言」寫入,將「環控及生物感測器」、「智能機械」或「無人機」等進行整合,進而將監控數據彙集,並預期利用這些巨量資料,經過雲端運算後,讓智能機械可以在模式空間中有效判斷並執行工作,達到「精準農業」的理念。智能菇舍的教育目標包括(1)智能農業是未來生產趨勢、(2)發展智能農業可應用的種類及範圍。因此,在課程中會以客製化菇舍智能模組進行觀摩學習,讓同學了解,為了規模化生產具「高經濟價值作物」,可利用作物生長及栽培管理的特性,進行客製化規劃,將需求的環境設施、感測元件、物聯模組等,包含溫溼度感測器、氣體感測器、即時辨識監測器及4G IOT訊號閘道器,利用客製化監控軟體,進行SCADA (supervisory control and data acquisition )資訊收集及數據分析,可利用分析資料的判讀,達到互動式監控管理。
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修改日期:2020-06-05
Python線上編譯及SKLearn實作特徵與標籤-資源代表圖
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觀看次數391
修改日期:2020-07-10
133-列印未來進行式-3D列印無所不在-疫起線上看-科技- 高中-資源代表圖
從手上的珠寶到可以擋風遮雨的建築物,都可以透過3D列印方式呈現,在新科技時代3D列印是種新型態的數位加工工具,使用範圍也非常廣泛,透過設計思考、電腦構圖到實作出成品,突破以往金工或建築設計較難完成的多層次扭曲、簍空等製作方式,人類因為3D列印成熟而帶來更多創意價值,每個製作片段都有意想不到的驚喜值得去探索瞭解。
觀看次數354
修改日期:2021-09-24
簡易環控系統程式語言編寫-開發程式語言應用在農業生產與栽培管理I-資源代表圖
1. 說明程式語言基礎概念。2. 指出Arduino之特色。說明溫溼度感測器之程式語言設定。
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修改日期:2021-10-12
109學年度資訊科技學科中心加深加廣課程影片_科技應用專題-APP inventor2_中英_EN分割01-資源代表圖
加深加廣課程影片_科技應用專題-APP inventor2_中英文版01
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修改日期:2022-09-15
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教育部高中10-12年級
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修改日期:2023-12-26
坐而言不如起而行-快快開啟你的AI-資源代表圖
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觀看次數342
修改日期:2020-07-10