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國中7-9年級(四)
搜尋相關的資源 393 筆
web資料數位化的原理與方法
本教學活動旨在從學生的生活經驗中切入，引導學生了解生活有很多使用「是/否、有/無」等二元表示法的場合，從而帶出資料「數位化」的觀念。再籍由電腦翻牌遊戲，引導學生發現二進位表示法的規律性，並探索出十進位與二進位的轉換規則。
呂添仁/市立長安國中國中9年級
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web網頁程式設計-主題導覽網頁
希望學生對「臺東文化」有深刻感受，透過學習「HTML5」相關語法標籤，藉由討論與資料整理方法進行相關的導覽網頁設計。
游士傑/縣立初鹿國中國中8年級
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webWEBDUINO套件課程基礎操作
透過WEBDUINO設備教學，讓學生可以更加瞭解程式語言撰寫方式。並且配合網路IOT連結硬體設備，扎根程式學習、培養運算思維、接軌國際活動調整。
蔡章弘/縣立桃源國中國中9年級
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web機器人走迷宮
「演算法」（Algorithm）是資訊科學重要的基礎學科，運算思維的內涵之一，也是學習程式設計的先備知能。為利於學生理解演算法的概念，教學設計以生活情境為例，引導學生在實作與討論的學習歷程能充分認識演算法的重要內涵-問題解析與流程控制，並能應用所學的知能，以視覺化程式設計工具，共同完成簡易的程式作品。Google Blockly Games的迷宮共有10個關卡，學生可透過各種不同功能的區塊積木，指揮機器人，讓它順利到達終點。教師需引導學生思考解題的策略，並將演算法以流程圖的形式表達，最後再排列程式積木過關(此即課綱強調的演算法和程式設計不宜分開教學)。學生可從中領會運算思維，提升他們解決問題的能力。
呂添仁/市立長安國中國小5年級~國中7年級
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web108運算思維扎根教案_東光國小(逸涵)
不論在「九年一貫課程綱要」以及「十二年國教課程綱要」當中，海洋教育議題都是相當重要的一環。高雄市擁有河、港、海的豐富海洋資源，造就今日高雄地區多元的文化特色。結合資訊課程，讓學生能有更多元的方式認識海洋的美，以及了解海洋保育是生態保育的重要一環，進而討論從自身的行動來守護海洋
蘇逸涵/市立東光國小國小5年級
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webScratch 貓咪與球
1.瞭解scratch2.0功能與設計，明瞭資訊與其他領域的融入方式2.培養對資訊課程的興趣，激發創意、設計簡易動畫。
鄭文榤/市立東光國小國小5-6年級
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web雲端影音，謹慎視聽
休閒時刻逛逛影音網站，五花八門的影音檔案絕對讓你不無聊，然而這當中不乏刻意造假或是有心煽動群眾的作品，還有一些是侵犯著作權的違法影片，當我們在瀏覽網路上的影音檔案，或是轉寄、分享影片之前，都應該對相關的法律責任有所了解。
教育部全民資安素養推廣計畫/NII產業發展協進會國中7-9年級
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web結交網友的智慧
透過社群App或是交友網站來結交新朋友雖然很有趣也可以拓展自己不同的生活圈，但與網友開心聊天時，你是不是會期待或者憧憬著與他們見面的場景？網路交友隱含著許多風險，像是隱私外洩或詐騙等，因此我們需要瞭解網路交友的特性及注意事項，每個人都應該懂得如何保護自己與尊重他人，才能安全且合宜的在資訊世代中與他人互動。
教育部全民資安素養推廣計畫/NII產業發展協進會國中7-9年級
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web網頁連結三思而後點
喜歡上網瀏覽各式各樣資訊的嘎B狼與笑C狼，為何會掉入網路詐騙的陷阱中？小紅帽該如何幫助他們不要重蹈覆轍呢？網路詐騙的案例層出不窮，唯有隨時提高警覺，才能避免自己成為網路詐騙的下一個受害者喔！
教育部全民資安素養推廣計畫/NII產業發展協進會國中7-9年級
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