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新科技大未來-國家海洋資料庫及共享平台
web 新科技大未來-國家海洋資料庫及共享平台
教育廣播電臺/教育廣播電臺國中7-9年級
您是否好奇,深藍色的大海底下究竟隱藏了什麼驚奇和秘密?是否想要深入了解海洋世界,掌握關於海流、生態、氣象等資訊?透過「國家海洋資料庫及共享平台」(National Ocean Database&Sharing System, NODASS),您將有機會進入這個神秘而美麗的世界!國家海洋研究院建立「國家海洋資料庫及共享平台NODASS」不僅收集了100餘項資料,還將這些資料圖像化,使您可以清晰地了解風象、海流、潮汐、流場、船隻分佈、生物、海溫、海面高度、鹽度、水質等十大類型資料。這些可視化工具不僅適用於科學家和研究人員,還適用於一般民眾,幫助我們更好地理解海洋世界。NODASS 不僅僅是一個資料庫,它更是國家的寶貴資產。這些資料不僅是豐富多樣,而且長期性、應用性強。它們來自多年的監測和研究,為我們提供了關於海洋環境的寶貴資訊。無論您是一名科學家、政策制定者、環境保護者還是對海洋感興趣的普通人,這些資料都對您有著巨大的價值。
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修改日期:2026-05-26
新科技大未來-智慧化商用Wi-Fi增強通訊效能
web 新科技大未來-智慧化商用Wi-Fi增強通訊效能
教育廣播電臺/教育廣播電臺國中7-9年級
現代人對於Wi-Fi的使用與依賴度越來越高。學習的Wi-Fi速率調適演算法和實作架構帶來了重要的科學突破,這一技術不僅具有實用性,還能在無線通訊領域實現顯著的性能提升,能夠改善 Wi-Fi 網絡的效能,提供更好的連接品質和更高的吞吐量。 國立陽明交通大學資訊工程學系李奇育教授團隊,所開發【智慧化商用Wi-Fi裝置增強通訊效能】的速率調適演算法和實作架構,該演算法可根據裝置常用的模式和環境,產⽣出最適合的技術選項調適方法,在將近百個的技術選項和不斷變化的無線通道狀況中,可即時達到最⾼傳輸效能。並且,基於非同步之使⽤者和內核空間的架構,實作於商⽤網卡的驅動程式。【智慧化商用 Wi-Fi 裝置增強通訊效能】研發,基於深度強化學習的智慧化商用, Wi-Fi 裝置可以提供更好的通訊效能,提高用戶體驗,減少干擾,提高網絡容量利用率,並實現節能優化。
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修改日期:2026-05-26
科技新潮流-智慧保全
web 科技新潮流-智慧保全
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
隨著科技的飛速發展,智慧保全已經成為保障個人、家庭和企業安全的關鍵手段。智慧保全是指運用物聯網(IoT)、人工智慧(AI)、大數據分析等先進技術,來建立一個全天候、多層次的安全防護系統。傳統的家庭安全系統主要依賴於監控攝像頭和警報器,但這些設備往往只能在威脅已經發生後發揮作用,而智慧保全系統則能夠主動預防威脅。其次,智慧保全在企業和公共場所的應用同樣廣泛。智慧監控系統可以通過人工智慧技術,自動識別和分析監控畫面中的異常行為,從而大大提升安防的精準度和反應速度。如果系統檢測到未授權的人員或車輛,將自動發送警報通知保全人員。智慧保全系統與門禁系統相結合,居民只需通過手機應用或指紋識別即可開啟單元樓門禁,訪客則需要經過住戶的授權方能進入。系統還支持臨時訪客碼功能,確保訪客訪問的安全性和便利性。社區內設有無人機巡邏系統,定時自動巡邏社區內的重點區域,如停車場、兒童遊樂區和公共設施。智慧保全還能提升我們的日常生活便利性。許多智慧保全系統都配備了雲端儲存功能,這意味著即使你不在家,也能隨時隨地通過手機或電腦查看家中情況。然而,智慧保全的發展也帶來了一些挑戰和問題。首先是數據安全問題。由於智慧保全系統需要處理大量個人和家庭的隱私數據,一旦這些數據被不法分子攻破或洩露,可能會對用戶造成重大損失。因此,如何加強數據的保護,防止黑客入侵,是智慧保全發展中必須重視的問題,隨著科技的不斷進步,相信智慧保全將會更加普及,成為我們日常生活中不可或缺的一部分。想了解更多智慧保全,請跟著季潔與東海大學主秘暨工業工程與經營資訊學系教授林國平進入科技新潮流。
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修改日期:2026-05-26
青春創學院-世界青少年創客發明展~臺灣金牌獎作研究分享
2023 世界青少年創客發明展~臺灣金牌獎作研究分享來自新北市南山高中,充滿想像力的王禾亘, 喜歡拆解機械的王淳驊, 喜歡玩創意的李政諺,三位同學組成團隊 ,參加2023 IEYI 世界青少年創客發明展暨臺灣選拔賽, 獲得高中職組便利生活類金牌!本集由老師帶隊 ,獲獎同學親自分享 作品《美食好位子》的研究靈光動機與基本能力技術.日常生活中有許多常見的問題 , 聽聽這群同學如何發揮各自專長 , 展開生活科技實作任務的旅程!
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修改日期:2026-05-21
小發現大科學-加速泳衣,來自那種動物的靈感?
web 小發現大科學-加速泳衣,來自那種動物的靈感?
教育廣播電臺/教育廣播電臺國小5-6年級
穿上泳衣在水裡遨遊,是炎炎夏日裡,許多人喜歡的活動,泳衣不只能保暖敝體,也能增加游泳的速度喔,鯊魚游泳速度很快,因此有科學家製作出了仿鯊魚皮的泳衣,為什麼鯊魚游泳的速度那麼快?鯊魚皮有什麼特色呢?電影中的鯊魚都非常兇惡,鯊魚會攻擊人嗎?「科學酷檔案」單元,邀請台北海洋教師戴佑安老師,帶著小朋友一起了解認識鯊魚。海洋環境遭到破壞,鯊魚的數量也在減少中,其實,人和鯊魚也能和平共存,「科學思多力」來聽聽小男孩和鯊魚的故事。
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修改日期:2026-05-21
小發現大科學-照亮黑暗的燈泡,來自於那種動物的靈感?
照明設備,讓人們的生活有了極大的改變,黑淒淒的夜晚,因為有了燈,所以,我們能在夜晚讀書、工作,許多人都認為「燈」是愛迪生發生的,真的如此嗎?事實上,燈泡的發明跟大自然中的昆蟲-螢火蟲有關,為什麼螢火蟲會發光呢?所有的螢火蟲都會發光嗎?有人說因為螢火蟲是生態環境的指標,為什麼?「科學酷檔案」單元,邀請八里國中生物教師王俊凱,帶著大小朋友一起了認識螢火蟲。「火金姑」是螢火蟲的台語,據說很久之前,火旺和兩個女兒金姑和金針相依為命,有天,出門做生意的火旺,夜幕低垂時,仍未回家,金針急著出門尋找,結果也失去了蹤影⋯⋯
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修改日期:2026-05-21
小發現大科學-降低新幹線噪音,那種動物提供好點子?
web 小發現大科學-降低新幹線噪音,那種動物提供好點子?
教育廣播電臺/教育廣播電臺國小5-6年級
1964年10月1日,日本新幹線首度通車,也開啟了日本與全世界鐵道運輸的新紀元。當時,子彈列車以最高時速是 210 公里,從東京到大阪只需3個小時,為了降低新幹線快速行駛產生的噪音,研究人員從翠鳥身上得到了好點子,翠鳥有那些生活習性?它是如何飛行和覓食?「科學酷檔案」單元,邀請中華民國野鳥學會張瑞麟理事長,帶著小朋友一起了解翠鳥。當人們為了追求更好的生活,有些人會做出些不好的事,可能是破壞大自然的生態,更或者是欺騙、傷害別人,當上帝耶和華看到人類為了自己,而犯下了許多嚴重的錯誤後,決定要給人類一些懲罰。
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修改日期:2026-05-21
青春創學院-光學式震動裝置
web 青春創學院-光學式震動裝置
教育廣播電臺/教育廣播電臺國中7-9年級
「大型地震過後,許多地震儀可能會失真,如此一來測得的數據就不太準確了,需要把儀器送回去修正。在這段時間,科學家們就得架設臨時測量儀器。但是現在市面上的儀器通常又大又重…」聽著這些想法,同學有了科學研究的靈感!來自內湖高工由葛士瑋老師所指導的同學陳品叡,自高三以後選擇實踐教育計畫,開始在家自學。而更早的高一時期,他便深深迷上程式設計,自學各種程式語言。本集跟著葛老師與品叡同學的研究-《光學式震動裝置》,究竟是如何以低成本方式成功建構光學振動測量儀器?! 加上小幫手同來參與,還可學上很酷的專有名詞!
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修改日期:2026-05-21
SOS科技救難隊-雲端服務好方便
web SOS科技救難隊-雲端服務好方便
教育廣播電臺/教育廣播電臺國中7-9年級
許多小朋友都曾經聽過「雲端服務」,但是你們知道這項科技要如何運用?它的原理又是怎麼來的呢?SOS科技救難隊邀請「中央大學資訊工程學系蔡宗翰教授」進行說明!問題一:為什麼資料可以放在雲端,雲端是什麼地方?雲端並不是架在天上的雲喔!雲端其實是一種形容詞,他是指在網際網路的某一個角落存放資料的地方,因為我們平時看不見資料所存放的地方,就有一種雲深不知處的感覺,所以我們就用雲端來形容這種概念。而當我們把資料存在雲端裡面時,就像是把書本放進圖書館裡,雖然圖書館不在我們身邊,但只有運用網路就能隨意將書本拿出來。問題二:資料放在雲端上,有遺失或是被偷走的風險嗎?當然有可能會遺失喔!有些不法人士也可能會架設雲端,並用免費的行銷手法,吸引大家將資料放在他們的雲端上,那麼資料就很容易遭到竊取。所以我們要選擇有品牌保障的大公司,減少資料遺失的風險。不過,雖然大公司的雲端服務相對安全,但是有些資料還是不能放在雲端上,例如:護照、身分證、存摺。因為在登入雲端時,我們是透過帳號與密碼,現在仍有高端駭客可能會破解我們的密碼,偷走資料。問題三:在雲端上除了可以儲存資料之外,還有哪些功能呢?因為雲端的出現,讓我們可以把全世界當成是一部大型電腦。當我們在使用數位服務時,就不一定要在我們的電腦上,他可以在遠端的另一台強大電腦幫忙運算。例如:我們請AI幫忙畫一隻可愛的寶可夢,電腦就可以幫忙畫出可愛的寶可夢。可是,這隻寶可夢是我們的電腦畫出來的嗎?其實並不是!因此,即使我們和朋友身處不同地方,也可以一起創作作品喔!哇!原來「雲端服務」的運用層面如此廣泛!小朋友,希望你們都更認識「雲端服務」的使用方法囉!
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修改日期:2026-05-21
青春創學院-吃酵素減肥?真有那麼神奇?
web 青春創學院-吃酵素減肥?真有那麼神奇?
教育廣播電臺/教育廣播電臺國中7-9年級
吃酵素減肥真的那麼神奇嗎?!有關酵素的神奇怎麼有那麼多傳言?說到酵素, 許多人會想到與消化或修復組織有關的資訊, 例如:有同學提到家人朋友吃酵素幫助排便(聽過的或曾使用的請舉手!)。酵素也就是酶(催化劑),酵素作用在國中生物課也有足夠的基本知識建立,那些有關大分子經過酵素分解成小分子的事蹟,歡迎跟著節目做複習!酵素有專一性,也就是一對一(一種酵素只能做一件事情)。但是酵素有阿拉丁神燈那麼神奇嗎?!酵素還能做什麼?是流言還是實驗正確?端端主持人與陳英杰老師帶領同學延續上集有了新實驗結果,同時更進一步針對酵素使用的流言,探討是否能以研究分析,解開酵素萬能之謎。
點閱數409
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修改日期:2026-05-21