零售產業擁有悠久的歷史，隨著網路與電商發達，2017年，創辦阿里巴巴的馬雲提出「以消費者為中心的」新零售產業，以消費者為中心提供個人化商品並將線上與線下做融合，便是新零售的概念。 傳統的電商只能透過消費紀錄自己的消費者，但是新零售產業能藉由消費者所有的搜尋紀錄、判別最符合產品的受眾，有助於空間體驗與品牌策略，無論是快閃店、大賣場都能做應用。 線下實體商店的服務型態改變，結合線上社群，新零售產業為消費者打造最舒適的生活圈，機器人隨時待命解決問題，社群則提供歸屬感，愛好者彼此分享互動。過去結帳即結束消費關係，現在反而才正要開始提供更多服務。 新零售的領域需要結合多方專業人才，無論是行銷、程式設計、服務設計、使用者體驗、語言、餐飲與科技等等，只要從了解人的需求定義問題，並願意跨領域做結合就會比更多人有機會跟上新零售產業的趨勢。 準時鎖定教育廣播電台FM101.7《產業大未來》，跟著跟著國立臺北科技大學互動設計系王聖銘教授與藍天電腦策略發展處吳佳容總監進入產業大未來，一同了解新零售產業的過去、現在、未來，以及科技的融入。

身處在這個數位化的時代，科技產品一日千里，會不會在今天早上睜開眼，又有甚麼創新的產品被發明了呢? VR和AR的經常運用在虛擬實境的遊戲中，而在遊戲當中若是結合AI人工智慧，多了與人的互動，遊戲會更擬真、刺激有趣。國內許多新創工作室投入研發各式體感遊戲，有許多研發成功案例，本節目特別邀請財團法人資訊工業策進會-數位服務創新研究所的-黃薰慧博士及謝齡萱小姐，來為我們談談關於體感科技在娛樂的應用，同時談一談這類休閒娯樂活動在我們生活中所帶來的影響。VR、AR如何分辨？這個問題是否困擾你很久？日常生活中他們又能應用在哪些方面？本集「科技幕後」單元，將以廣播劇的形式為您一一解說！

前集節目介紹了人工智慧技術在教育上的應用，有提到關於人機共學的相關議題，本集要來深入了解智慧機器人與學生共學的教育現況，目前有結合人工智慧技術的教育應用領域包括：語言學習、數學學習、電腦對局圍棋學習等，透過人機共學，智慧型機器人能扮演支持教師改變教學模式的助教角色，讓老師能嘗試有助於學生學習和培育良好素養的教學活動，不僅能增加學生的學習成效，更能讓學生的學習事半功倍!智慧機器人是如何結合學生的學習，達到人機共學的學習情境。本集節目，國立臺南大學資訊工程學系的李健興教授及參與AI-FML人機共學計畫的夥伴們，要現身說法，聊聊他們的實務經驗。在「科技幕後」單元，要談人機共學的未來展望。人工智慧技術如何導入教學場域？它能夠為教學現場帶來甚麼樣的改變？本集節目也告訴大家，人機共學究竟可以如何執行。

在「數位科技與學習」系列中，我們介紹了體感科技在教育上的應用，本集要聊的是人工智慧技術在教育上的應用!隨著網際網路的普及，行動通訊、大數據、物聯網、數位化製造技術及AI人工智慧等新興科技成了熱門的話題，其中AI人工智慧又是最受矚目的議題，然而，人工智慧到底是什麼呢?它是如何影響我們的生活? 它的技術應用可以深入到哪些領域呢?本集邀請到國立臺南大學資訊工程學系的李健興教授，李健興教授擅長人工智慧、適性評量與自主學習、智慧型代理人等方面的專業研究，在資訊領域任教多年，擁有非常豐富的經驗，他要介紹人工智慧，以及它在教育上的應用吧！說到AI人工智慧，就想到圖靈測試，圖靈測試是甚麼？AI也有 強弱？您所不知道的事，就讓我們以一場廣播劇，一一為您解說！

LED 8*8點矩陣課程設計教案

科技部為加速推動臺灣農業轉型，近年來不斷強化農業學研創新能量，在「2019未來科技展」中，首度推出「智慧農業生技」應用特色專區，展示12項前瞻技術，希望藉由各項跨域整合之技術，打開智慧農業全新價值與新商機的一片天。中興大學生物產業機電工程學系盛中德教授研究團隊提出的「牛番茄高溫環境生產管理及病蟲害預警與防治」技術，開發抗熱逆境品種，提供精準的智能管理，並對抗熱逆境，降低作物熱緊迫的危害。這項「智慧型整合生產系統」技術結合多個研究重點，包括：篩選耐高溫品種、開發冰水循環根溫控制系統，以及利用IOT建立作物生育相關大數據等等，針對國內牛番茄利用設施生產建立智能技術服務平台，農企業可由平台智能分析研判牛番茄生理缺乏，分析可能的病蟲為害，建立預警系統，必要時建議安全推薦用藥。邀請盛中德教授、戴振洋博士分享這項智能技術服務平台的研發故事，歡迎聽眾朋友收聽！

互動設計師是一個怎麼樣的工作? 是工程師? 還是設計師? 互動又是指怎麼樣的境界呢? 帶領團隊以「Signal光廊｣獲得2021 MUSE Design Award 金獎的黑川互動媒體藝術負責人胡縉祥總監說：「透過互動創意、科技藝術讓世界變得更有趣，互動科技使人相信充滿美感的事物就該在生活四周！｣他強調，互動設計必須將想像力與技術融合為一，創造詩意、具有教育意義，並且是令人感動的數位體驗。其擅長藝術創作，以程式美學、互動科技、電子機械、網路、燈光為媒介，作品榮獲國內外科技藝術大獎肯定。那麼， 電玩遊戲世界裡，或者你曾經參與的體驗，有哪些正是互動設計?! 精采炫目的效果之外，必須思考什麼?本集正是認識互動設計師的最佳入門導航!!

為什麼別的同學可以在很短的時間完成好炫又酷的音樂創作?不是音樂科班，沒有學過樂器，不是音樂天才，也可以享受音樂創作的樂趣嗎?！ 除了傳統過去在課堂上的音樂課，教授樂理與樂器、歌唱技巧，其實你還可以有不同的音樂學習，不僅可以嘗試體驗一下｢音樂人｣作曲的Feel，說不定還可以發現自己頗有天份呢!! 本集節目將由端端主持人與老師、同學們，帶領聽眾線上聽學用科技｢做音樂｣的妙招撇步，原來科技技術的應用還是非常需要藝術腦呢!! 歡迎收聽每周一晚間(1-6月)收聽端端主持人的青春創學院節目!藝術腦與科技應用的軟實力 為什麼別的同學可以在很短的時間完成好炫又酷的音樂創作?不是音樂科班，沒有學過樂器，不是音樂天才，也可以享受音樂創作的樂趣嗎?！ 除了傳統過去在課堂上的音樂課，教授樂理與樂器、歌唱技巧，其實你還可以有不同的音樂學習，不僅可以嘗試體驗一下｢音樂人｣作曲的Feel，說不定還可以發現自己頗有天份呢!! 本集節目將由端端主持人與老師、同學們，帶領聽眾線上聽學用科技｢做音樂｣的妙招撇步，原來科技技術的應用還是非常需要藝術腦呢!! 歡迎收聽每周一晚間(1-6月)收聽端端主持人的青春創學院節目!

中小學能源教育資源中心為使推廣能源教育時，能更加地提起學生興趣，引導學生對能源教育的關切，依據各項不同學習階段擬定學生可使用的內容。能源教育GameGO APP則是針對國民小學的第二學習階段（中年級）所設計，這階段的學生年紀較小，在專注力跟閱讀理解能力上尚未成熟，因此若直接於課堂上使用計畫所製作的能源教育影片來進行教學，對於知識上的鏈結略顯不足。而GameGO可以透過體驗式的學習，於學習中利用配對的方式，將圖像與知識進行連結，讓學童對於能源的圖像、知識能有印象，之後第三學習階段（高年級）或國中階段運用能源教育影片進行教學時，便能引起學習上的共鳴，讓知識的連結更加緊密。而此GameGO也可以做為評量小工具，透過能源教育的教學之後，教師可以利用此工具了解學生的學習狀況，並且加入引導，讓學生對於能源教育的議題能產生更多的興趣。

大家好我是創客阿強分享教材給大家機關玩偶 之 農夫種田先做可以旋轉的 底座材料很簡單就只有紙張和迴紋針而已歐底座完成了 再來製作連桿，用迴紋針用錐子刺洞，凹折迴紋針，這部分比較難剩下的是製作農夫種田機關偶好了 !展示完成品欣賞一下...