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web資訊科技的社會議題
透過課本、科技資訊(平板電腦和86吋觸控螢幕)及網路媒體運用，結合分組合作學習，讓學生能了解資訊科技相關之法律、倫理及社會議題，以保護自己與尊重他人。
徐健銘/市立自強國中國中8年級
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web單一活動創新示例編號：國小資議 2024-002
運用Micro:bitclassroom和Canva網站，進行運算思維中演算法的循序和重複結構教學
王昭欽/高雄市蔡文國小國中7-9年級
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web單元課程創新示例編號：國小資議 2024-002
以數位工具和 AI 技術引導學生進行程式設計和專題製作，通過 TinkerCAD 平台和 ChatGPT 生成程式碼，提升學生對電路設計、程式運行原理和演算法的理解。整合 SAMR 模型，逐步從替代、增強到重新定義教學活動，激發學生的創新思維與自主學習能力，促進學生間的互動與交流，全面提升學習效果。
呂奎漢/花蓮縣太平國小國中7-9年級
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web單元課程優化示例編號：2024科技教育-001
運用micro:bitclassroom和Canva網站，進行運算思維中演算法的循序和重複結構教學
王昭欽/高雄市蔡文國小國中7-9年級
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web單一活動創新示例編號：國中科技 2024-003
運用MotionGen平台，進行連桿機構的模擬，且協助完成夾子木偶的設計規劃活動。
高靖岳/新北市立永和國民中學國中7年級
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web單一活動創新示例編號：國中科技 2024-002
能運用Motion gen繪製生活中常見的機械，並透過紙機械製作，學習機械運作的受力的概念。
陳韋邑/宜蘭縣國華國中國中7年級
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web單元課程創新示例編號：國中科技2024-001
運用「MotionGen」導入「電腦輔助設計」，並運用「Padlet」導入「設計導向教學」，學習「連桿機構的設計應用與製作」。
邱慧文/南投縣立爽文國中國中7年級
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appEdulastic 即時反饋形成性評量
首先本次介紹的是即時反饋評量應用程式Edulastic的Chrome Web Store版本（網頁版請點選Chrome Web Store右邊中間的_Website_連結）。Edulastic的Chrome應用程式最主要的功能是鎖住學生的瀏覽器，讓學生只能停留在Edulastic全螢幕的畫面，無法自行離開，即使點選Esc鍵也無效。使用Chromebook的作業系統Chrome OS的老師可以嚐試看看。而Edulastic網頁版的詳細介紹如下： 吳雅真 Edulastic 即時反饋形成性評量 和許多本文作者推薦過的即時反饋評量軟體如Classick, ExitTicket, Formative, Poll Everythere, Quizalize, The Answer Pad相比，Edulastic是末學不才我目前測試過題型最豐富的app。Edulastic共有30幾種題型（有部分重複），分為三大類：經典題型：選擇題、多選題、短文、下拉選單、文字輸入、是非題。數學題型：數字、數學式、分數、分類、繪圖、圖表、匹配表、統計圖表、拖曳題、數線、函數圖、排序、標示圖片、連連看、克漏字等等（數學非本人專長，若翻譯有誤請指正）。語言類型：短文、句子回應、句子訂正、拖曳題、匹配表、排序、連連看等等。相對於繁多的題型，Edulastic也提供了豪華的出題支援：表格、方程式、圖片、影片都不成問題；題目裡還可入嵌入Prezi, Slideshare簡報、以及Google Document。師生都可以用Google的帳號登入，也可以同步到Google Classroom，導入學生名單、連結課程與評量。Edulastic提供給老師的服務都是免費的，Premium付費版本是針對整個學區，如果學校需要比較班級間的差異的話。因為題型眾多，需要老師花時間、有耐心地加以開發。推薦指數＊＊＊＊＊Youtube教學影片位址為https://www.youtube.com/channel/UC0K2OzIBLWfFvRNXX0ts3_A
吳雅真/桃園市縣立青溪國小全齡適用
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web【第二版】和AI做朋友－相知篇：從0開始學AI (高中教案)
隨著AI時代的浪潮來襲，將AI知識導入基礎教育之中，已是勢之所趨，為讓灣中小學學生對於AI有所認識，教育部「人工智慧技術應用與人才培育計畫─中小學分項：中小學推廣教育計畫」將艱深的AI知識轉化為淺顯易懂的學習內容。第一階段以「機器學習的邏輯及運算思維」為教材、教案規劃的主要核心，並以「引、問、例、釋、操、練」為設計準則，希望讓高中階段的學生能藉由閱讀教材，對AI產生興趣，並能對AI有所認識，使AI教育能向下扎根至高中階段。高中AI教材的使用，可規劃於校定必修或多元選修開設。高中AI教材內容包含：人工智慧簡介、背景知識、監督式學習、非監督式學習、增強式學習與深度學習，希望能讓未接觸過人工智慧相關知識之高中學生學習到人工智慧的基本知識。本教材非經權利單位授權同意，任何人不得就本教材內容之全部或一部分為重製、公開播送、公開上映、公開演出、公開傳輸、改作、散布等受現行著作權法規範之行為。(學校教學所需除外)學科：多元選修課程STEM所屬範圍：S設備需求： 1、因課堂尚須有大量的分組討論活動設計，因此建議設備上各組能以4-6人為一組，並有一個討論桌得以進行分組討論活動。2、各組需有一筆記型電腦以操作課堂活動。3、配合筆記型電腦，另需搭配無線網路進行使用。4、投影機或大型電子互動螢幕，除了投放教師上課內容外，各組進行課堂分享時亦能將各組成果投放供其他各組觀看。
涂益郎/國立臺南第二高級中學高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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web圖紙上的3D世界
作業系統：Windows、Android搭配載具：PC、HTC Vive Focus 3、Meta Quest 2、Meta Quest 3教材內容包含「線對稱與三視圖」、「生活中的幾何圖形」，以及「無所不在的視圖與製圖」之課程內容並延伸，包含(1)線與線；(2)面與面；(3)檢查面的平行與垂直；(4)線與面；(5)立體圖的介紹與種類；(6)平面圖的介紹與種類；(7)投影；(8)三視圖介紹；(9)三視圖繪製；(10)三視圖應用各種交通工具等10個互動教學及探索單元，提供學生自學使用，並可輔助教師之課堂教學。教學單元提供學生學習原課程內容，完成後可進行自由操作，另配合各單元，提供探索部份，使其有延伸的互動操作，以利主動思考其學習觀念的應用。本VR互動輔助教學軟體，以課程內容為主，並延伸探索內容，使學生於虛擬環境中，觀察將抽象的平面及立體概念。有利於國中課程之教學輔助，並預期可以使學生更有興趣地學習，輕鬆且清楚地瞭解「線對稱與三視圖」、「生活中的幾何圖形」，以及「無所不在的視圖與製圖」。關鍵字：虛擬實境、數學、三視圖
黃臣鴻 /大同大學媒體設計學系國中7年級
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