課程名稱：AR擴增實境解謎遊戲-創造簡易便利的跨領域學習地圖講師：臺東縣長濱國中 吳偉競主任主持人：國立東華大學 劉明洲教授課程內容：本場次線上教學教師增能研習邀請到臺東縣長濱國中吳偉競主任擔任講師。本研習為進階研習，7/30偉競主任分享PowerPoint簡報融入AR擴增實境應用，因廣受好評，故再加開今日場次。今日主任以長濱國中為例透過Google表單設計實境解謎遊戲，結合長濱校園環境製作表單題目，讓學生在作答過程中可以實際至校園解謎，此外，在表單中結合Google Map、Eyejack等素材，除了有plus code座標外，更能用到AR實境，在解題過程中能兼顧學習內容及解題趣味，並達到素養情境學習的樂趣。

課程名稱：用myViewBoard打造不一樣的國語課堂講師：桃園市大忠國小 陳佳慧老師主持人：國立東華大學 劉明洲教授課程內容：本場次線上教學教師增能研習邀請到桃園市大忠國小陳佳慧老師擔任講師。前半節課佳慧老師以自身使用myViewBoard融入教學的案例作為分享，從老師的分享可以看到利用科技讓教學產生無限可能，有了佳慧老師的引導以及教學設計，學生的作品能有創意展現、學習動機也增強許多。下半節課老師手把手教與會人員13項myViewBoard的操作技巧，選擇背景、圖片編輯、文字編修、骰子運用、課堂提問單、裁剪畫面等，這些都是在教學上非常實用的工具，佳慧老師也分享這些技巧能如何應用在教學中，相信透過佳慧老師的介紹，與會老師能在教學上有許多創新的啟發。

課程名稱：數位學習好幫手–因材網操作（初階）／阿德勒正向教養講師：彰化縣草湖國中郭育良組長、親職作家趙介亭（綠豆爸）主持人：臺北市立大學 黃思華教授課程內容：彰化縣草湖國中郭育良組長與我們解說因材網的初階課程。首先以自主學習為出發點，強調適性學習的重要性。再介紹適性學習平台–因材網的特色與功能，透過因材網，孩子可以針對學習弱點強化練習，建立屬於自己的學習架構。親職作家趙介亭向我們介紹如何運用阿德勒正向教養面對孩子的不良行為，藉由檢視因果論，重新探討不良行為的根源。接著以目的論為人類行為的核心理論，詮釋孩子的所有行為皆是追求歸屬感的表現，當歸屬感不足，便可能產生錯誤目標進而形成不良行為，最後以滿足歸屬感為題切回正向教養的說明。

課程名稱：雙語教學x免費線上資源講師：陳瑩穎 Emma老師主持人：國立東華大學 劉明洲教授課程內容：本場次線上教學教師增能研習邀請到Emma老師擔任講師。Emma老師介紹雙語或英語教學可以使用的線上網站，以低、中、高程度為區分，分類不同程度可以做的英語學習工具，好用網站包含：英文新聞、動畫短片、通勤podcast、歷史故事等。Emma老師也分享了新聞英文、餐飲英文、雙語地科的課堂教案，以英語結合不同領域及知識來教學，除了能增進學生英語能力，也能在課堂中學習跨領域的知識。

能運用地圖軟體找到正確的位置。會使用科技設備拍攝 360 照片。

課程分類：B-混成教學授課教師：臺北市內湖高中-羅玗貞老師授課年級：高中二年級教材版本：因材網教授科目：資訊課技使用平台：程式語言學習網站、Google 表單、Google 文件、因材網

課程分類：B-混成教學授課教師：臺北市敦化國中-林璟筠老師授課年級：國中二年級教材版本：翰林版教授科目：資訊科技使用平台：酷課雲酷課 OnO 教室、Padlet、iPad、アルゴリズム APP、Scratch、Numbers、Pages、Keynote

課程名稱：因材網輔助自主學習能力的養成講師：臺南市南化國小 許游雅老師主持人：國立臺中教育大學 陳志鴻助理教授課程內容：劉映吾組長與我們分享因材網的進階課程，首先，組長說明教育部推動的「班班有網路、生生用平板」，接著，組長說明了適性學習的重要性，適性學習是根據每個學習者的學習需求，提供適合的學習資源，包含：學習材料、學習方法、教師或同儕的引導等，之後與家長介紹如何利用因材網的功能幫助孩子學習，例如：派發任務、查看孩子的診斷報告、派遣縱貫診斷測驗、知識星空圖等功能，一步一步帶領家長操作因材網平臺。講師Youtuber章新-章新漫談，與我們分享「了解食材-吃出樂趣與健康」，講述自己在食品廠多年的工作經歷、觀點、與想法，並與觀眾分享食物的製造原理與過程。首先講解大眾對速食麵所產生的一些疑惑與相關的知識，並分享瓜類蔬果的小故事及教導觀眾如何藉由當季食材吃出樂趣。

課程名稱：因材網的適性教學講師：高雄市右昌國小 周佳萩主持人：國立臺中教育大學 曹傑如教授課程內容：本場次線上教學教師增能研習邀請到高雄市右昌國小周佳萩老師擔任講師。此次周老師藉由因材網的教師帳號功能講解(如派發任務、確認學生答題情況等)協助教師了解班級中學生的學習進度，進而加強學生未熟識之內容。

1.讓學生閱讀文本，掌握其中重點，並將內容轉成圖表形式輸出，像是概念圖、比較圖、關係圖等等2.藉由圖表解構主題「地方創生」的細項內容，重新整理串編後，以三折頁形式輸出