課程名稱：手把手教你讓ChatGPT成為教學的得力助手講師：查特普拉斯共同創辦人 李承翰老師主持人：國立東華大學 劉明洲教授課程內容：本場次線上教學教師增能研習邀請到查特普拉斯共同創辦人李承翰老師擔任講師。承翰講師從對月老的許願開始讓教師們思考許願的技巧連結至對查特下指令，再進入到查特的手把手教學，承翰講師清楚說明了註冊與查特的功能使用，例如：下指令的技巧、追問查特給出的建議、修改提問等。透過查特輔助教師的課程設計、教學活動、自主學習、行政工作，查特可以生成的資料非常多元，從考卷、教案、計畫申請書到寫出對家長的信件都難不倒查特。回歸到教師本身，承翰講師也傳授心法「藉由查特人工智慧生成出60分的基底，我們再透過自己的工人智慧去修改。」可以達到事半功倍的效果，今天的研習也讓教師們大開眼界，令人十分驚艷。

課程名稱：家長講師培訓課程，A2、親子科技輔助自主學習培力講師：臺南市新南國小韋秀麗老師主持人：臺北市立大學黃思華教授課程內容：臺南市新南國小韋秀麗老師向我們講授A2課程，首先藉由數位學習介紹因材網的內容要素與學生方的功能介面，接著帶領家長實際登入因材網的家長及學生帳號，逐步練習並熟悉因材網的各項功能，協助親子共同建構個人化學習。

1.讓學生學習scratch中畫筆的功能。2.能認識正多邊形。3.知道外角及多邊形的外角和。

課程名稱：AI無限出題幫你搞定差異化教學與各種自製題目的困擾講師：桃園市東興國中鍾元杰老師主持人：國立東華大學 劉明洲教授課程內容：本場次線上教學教師增能研習邀請到桃園市東興國中鍾元杰老師擔任講師。元杰老師透過Excel軟體的程式碼與巨集等功能製作了無限出題器，無限出題器可以產生數學科、國文科、社會科、英文科等文字敘述的題目，甚至是選擇題與填充題也可以透過無限出題器來完成出題。下半場元杰老師手把手教學如何以Chat GPT來產生題目，藉由給予Chat GPT指令，引導Chat GPT來生成各科需要的題目，再將Chat GPT生成的題目匯入元杰老師的無限出題器、PPT簡報、QUIZIZZ中便可以作為題庫。元杰老師最後用QUIZIZZ的題目來讓與會教師擔任學生來作答，並且透過QUIZIZZ來檢討錯題與釐清學生的迷思概念。今天的研習不僅有元杰老師的無限出題器，還有Chat GPT與QUIZIZZ的教學，相信與會教師們的收穫都很多唷！

課程名稱：ClassPoint 2.0／多元完整快速IRS教學互動軟體／ 觸控大屏／AI出題講師：新竹市光武國中 宋睿偉老師主持人：國立東華大學 劉明洲教授課程內容：本場次線上教學教師增能研習邀請到新竹市光武國中宋睿偉老師擔任講師。宋老師直接用觸控大屏操作ClassPoint 2.0讓研習老師們體驗學生的角色，透過即時互動、提問與作答、拖曳簡報素材等讓教學更有創造性，也更能吸引學生目光並提升學習興趣。後半場老師則清楚說明製作ClassPoint使用到的簡報設定與技巧，例如：將簡報物件設定成可移動或是不可移動、利用現有教科書簡報來更改成教學時的ClassPoint版本，甚至是使用ClassPoint AI Quiz來產生題目。老師也用現在最熱門的ChatGPT產生數學運算過程，透過AI的呈現學習內容帶著教師思考新興科技對教學的衝擊與助力，也因為有了數位工具得以減輕老師們備課的辛苦更讓學生的學習能有新的可能性。

課程名稱：線上平台在自主學習課堂的應用時機講師：臺北市明湖國小 林庭米老師主持人：國立臺中教育大學 陳志鴻教授課程內容：本場次線上教學教師增能研習邀請到臺北市明湖國小林庭米老師。此次林老師主要介紹如何協助學生使用教育部因材網進行自學，同時也分享在語文領域中組內共學、學生自學的經驗。另外，林老師於研習中還使用Jamboard 跟參與的老師線上互動，討論數位教學面臨到的問題。

課程名稱：數位學習好幫手–因材網操作（進階）／孩在分心 你好焦慮？講師：臺中市北屯國小 葉晉源主任、不帆心家庭教室創辦人趙逸帆主持人：臺北市立大學 黃思華教授課程內容：臺中市北屯國小葉晉源主任與我們解說因材網的進階課程。首先介紹適性學習平台的特色，接著說明因材網的多元功能與操作方法，最後帶領家長練習因材網的操作，透過因材網的輔助，讓孩子達成自主學習並建構個人學習架構。不帆心家庭教室創辦人趙逸帆老師向我們分享「孩在分心 你好焦慮?」的課程。首先強調分心其實是一種「結果」，以網路發展與社會變遷剖析不同世代的人群特色，解釋環境變化對孩子專注力的影響。隨後以多種案例分析孩子分心的原因，並介紹ADHD的症狀與應對方法。最後提出不帆心五感策略-提升孩子專注力關鍵策略30招，協助家長找出孩子的分心痛點並對症下藥。

課程名稱：教師必備的資訊教學能力–後發優勢講師：南投縣僑光國小 陳良輔主任主持人：國立東華大學 劉明洲教授課程內容：本場次線上教學教師增能研習邀請到南投縣僑光國小陳良輔主任擔任講師。今天良輔主任提到「教學是藝，科技是術」，主任介紹了教育部Office365、iPad的使用秘訣、雙螢幕的使用、鏡像投影、遠端操作、Padlet、Quizizz使用、國語日報融入教學、如何善用Google的功能等，許多教學融入科技的技巧皆非常實用。在科技迅速發展的時代，孩子有後發優勢、教師也能有後發優勢，教師學習科技並適當使用在教學中能有效增加學生學習成效，講求多元適性，給孩子多一些試探的機會創造無限可能。

課程名稱：多媒體結合雙語SOP教學講師：台北市木柵國中 陳昭勛老師主持人：國立東華大學 劉明洲教授課程內容：本場次線上教學教師增能研習邀請到台北市木柵國中陳昭勛老師擔任講師。昭勛老師帶來雙語SOP(Situation, Operation, Performance)教學概念，語言的使用情境包含：課室語言、指定語言、學科內容語言，要根據學生調整成適合自己學生的方式讓學生即使是雙語課程也能理解學科知識；課堂教學時，老師則可以引導以及搭配鷹架輔助學生學習，並且使用多元策略刺激學生；學生的表現上則可以用到數位科技工具協助學生產出學習成果，例如：Canva, Patlet, 錄影等。透過昭勛老師清楚的說明及教學示範，讓雙語教學與數位融入課中的策略更加明確。

課程名稱：未來人的課堂風景講師：臺南市和順國中林信廷老師主持人：國立東華大學 劉明洲教授課程內容：本場次線上教學教師增能研習邀請到臺南市和順國中林信廷老師擔任講師。信廷老師從資訊融入教學到疫後時代的數位教學發展脈絡開始今天的研習，生生用平板政策下師生的數位技能大幅上升，老師也分享了自己的數位教學心路歷程、科技融入教學的契機等。下半場老師將Goodnotes、Edpuzzle軟體結合國中理化的教學使用心得、製作學習單與學生抄筆記策略等以實際範例作清楚說明，老師也分析Goodnotes、Edpuzzle的優點、缺點以及學生使用科技學習的態度等，最後老師分享了最近熱門的人工智慧AI對教學的啟發與影響。透過信廷老師清楚的說明，讓各領域的教師在數位融入教學策略上有更多創新發想，甚至可以利用數位工具達到差異化適性教學目標。