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青春創學院-深偽是好還是壞?!-資源代表圖
web 青春創學院-深偽是好還是壞?!
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
深偽技術指的是利用人工智慧深度學習的技術,合成某個(不一定存在的)人的圖像或影片、甚至聲音。最常見的應用,就是將影片中的人臉替換為另一張臉。那麼深偽技術到底是好還是壞?! 好的面向是什麼? 壞的面向是什麼? 此外,開場單元:本集話題—「我到底是否適合讀資工? 」將邀請AI界的李白老師—蔡宗翰教授送上解密帖。
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修改日期:2025-05-13
青春創學院-梗圖迷因知多少-資源代表圖
web 青春創學院-梗圖迷因知多少
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
「迷因」的概念起源自1976年。當時,一位科普作家也是生物學家的理察·道金斯,於其作品《自私的基因》中描述和定義迷因。迷因類似作為遺傳因子的基因,為文化的遺傳因子,也經由複製(模仿)、變異與環境選擇的過程而演化。這些相似但是有所不同的觀念,則在散佈時互相競爭,不同的內容影響其散播能力,因此出現類似天擇的現象。網路迷因又稱為梗,是指突然在網路上爆紅,被大量宣傳及轉播,造成民眾透過手機或網路瘋傳。本集邀請專家黃葳威教授與同學們一起來認識並了解梗圖形成瘋傳的原因與創作特色。
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修改日期:2025-05-13
單元6-2:議題創作與雲端策展 議題式雲端策展之探究與展開-資源代表圖
video 單元6-2:議題創作與雲端策展 議題式雲端策展之探究與展開
教育部高中課程美術學科中心/市立大同高中附設國中高中10-12年級
單元6-2:議題創作與雲端策展-議題式雲端策展之探究與展開授課教師:國立竹南高中 林靜怡教師本單元課程內容:1.從簡易的策展案例中解析策展主題的概念起源。2.實務體驗中,從界定主題,發展階層式組織脈絡的歷程,理解策展之基本發展歷程。
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修改日期:2021-01-21
增強式學習簡介-資源代表圖
video 增強式學習簡介
教育部高中10-12年級
將透過「楔子」、「增強式學習」、「運用實例」和「結論」四個部分,以AlphaGO導入介紹增強式學習
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修改日期:2022-04-14
組合工具-資源代表圖
video 組合工具
教育部資訊與科技教育司國中7-9年級
因材網國中生活科技知識節點編號:P-IV-3-07知識節點名稱:組合工具適用年級:七年級
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修改日期:2025-06-25
節能服務產業-資源代表圖
video 節能服務產業
教育部/國立臺南高工高中10-12年級
節能服務產業
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修改日期:2020-05-19
新科技大未來-「臺灣清冠一號」研發成果-資源代表圖
web 新科技大未來-「臺灣清冠一號」研發成果
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
新冠疫情肆虐全球之際,衛生福利部國家中醫藥研究所 蘇奕彰所長和研究團隊研究開發新中藥複方「臺灣清冠一號」,為疫情嚴峻而焦慮的國人的帶來一劑強心針。福部國家中醫藥研究所和臨床中醫師共同研發中藥複方「清冠一號」(NRICM 101),配方包含板藍根、魚腥草及黃芩等10種中藥材,去年與各大醫院合作建立「COVID-19患者中西醫共治模式」,經三軍總醫院、長庚紀念醫院、台中榮民總醫院與彰化基督教醫院臨床證實有療效。為了能夠對臺灣社會及國際疫情有所幫助,國家中醫藥研究所已為「臺灣清冠一號」申請相關商標及專利,並採用「非專屬授權」來擴大組成「中醫藥國家隊」,目前已有八家GMP中藥廠取得授權,其中四間藥廠製劑產品已經通過衛生福利部外銷專用藥品許可證審查,並進行量產與出口來協助疫情嚴峻之國家(包括歐、美、亞、非洲及澳洲)。面對變種病毒,會有「清冠二號」嗎?未來可以運用在那些?任何體質都適合服用清冠一號嗎?這麼多的問題都將會在「新科技大未來」節目中特別邀請 蘇奕彰所長,為大家介紹這項令國人驕傲的傑出研發成就,歡迎大家一起收聽!
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修改日期:2025-07-28
AI未來夢未來-資源代表圖
video AI未來夢未來
教育部高中10-12年級
AI未來夢未來
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修改日期:2020-07-10
數位影像尺寸-資源代表圖
web 數位影像尺寸
精誠資訊高中10-12年級
利用「數位影像尺寸」動畫,進行數位影像與實際照片間的計算方式。
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修改日期:2011-03-21
九宮格填寫協助與自動展開元件-資源代表圖
利用九宮格自動展開元件,將預設顯現的填寫內容,消除部分,餘下空白由同學填寫,或從旁邊之字元選入空格內。
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修改日期:2011-03-21