110學年度教育部補助中小學校人工智慧教育計畫―臺北市立東湖國民中學特色課程分類：結合校本課程教學活動設計分類：全校推廣-知識、實作並行

110學年度教育部補助中小學校人工智慧教育計畫―臺中市立大安國民中學特色課程分類：結合校本課程教學活動設計分類：全校推廣-知識、實作並行

110學年度教育部補助中小學校人工智慧教育計畫―臺南市私立天主教聖功女子高級中學特色課程分類：結合校本課程教學活動設計分類：全校推廣-實作導向

110學年度教育部補助中小學校人工智慧教育計畫―臺北市立第一女子高級中學特色課程分類：結合人文／地域特色教學活動設計分類：進階推廣-實作導向

110學年度教育部補助中小學校人工智慧教育計畫―國立臺灣師範大學附屬高級中學特色課程分類：結合人文／地域特色教學活動設計分類：進階推廣-知識、實作並行

110學年度教育部補助中小學校人工智慧教育計畫―國立臺南家齊高級中等學校特色課程分類：結合校本課程教學活動設計分類：全校推廣-實作導向

110學年度教育部補助中小學校人工智慧教育計畫―新北市私立南山高級中學特色課程分類：結合校本課程教學活動設計分類：全校推廣-知識、實作並行

課程名稱：數位學習好幫手–因材網操作（進階）／孩在分心 你好焦慮？講師：臺中市北屯國小 葉晉源主任、不帆心家庭教室創辦人趙逸帆主持人：臺北市立大學 黃思華教授課程內容：臺中市北屯國小葉晉源主任與我們解說因材網的進階課程。首先介紹適性學習平台的特色，接著說明因材網的多元功能與操作方法，最後帶領家長練習因材網的操作，透過因材網的輔助，讓孩子達成自主學習並建構個人學習架構。不帆心家庭教室創辦人趙逸帆老師向我們分享「孩在分心 你好焦慮?」的課程。首先強調分心其實是一種「結果」，以網路發展與社會變遷剖析不同世代的人群特色，解釋環境變化對孩子專注力的影響。隨後以多種案例分析孩子分心的原因，並介紹ADHD的症狀與應對方法。最後提出不帆心五感策略-提升孩子專注力關鍵策略30招，協助家長找出孩子的分心痛點並對症下藥。

課程名稱：教師必備的資訊教學能力–後發優勢講師：南投縣僑光國小 陳良輔主任主持人：國立東華大學 劉明洲教授課程內容：本場次線上教學教師增能研習邀請到南投縣僑光國小陳良輔主任擔任講師。今天良輔主任提到「教學是藝，科技是術」，主任介紹了教育部Office365、iPad的使用秘訣、雙螢幕的使用、鏡像投影、遠端操作、Padlet、Quizizz使用、國語日報融入教學、如何善用Google的功能等，許多教學融入科技的技巧皆非常實用。在科技迅速發展的時代，孩子有後發優勢、教師也能有後發優勢，教師學習科技並適當使用在教學中能有效增加學生學習成效，講求多元適性，給孩子多一些試探的機會創造無限可能。

課程名稱：未來人的課堂風景講師：臺南市和順國中林信廷老師主持人：國立東華大學 劉明洲教授課程內容：本場次線上教學教師增能研習邀請到臺南市和順國中林信廷老師擔任講師。信廷老師從資訊融入教學到疫後時代的數位教學發展脈絡開始今天的研習，生生用平板政策下師生的數位技能大幅上升，老師也分享了自己的數位教學心路歷程、科技融入教學的契機等。下半場老師將Goodnotes、Edpuzzle軟體結合國中理化的教學使用心得、製作學習單與學生抄筆記策略等以實際範例作清楚說明，老師也分析Goodnotes、Edpuzzle的優點、缺點以及學生使用科技學習的態度等，最後老師分享了最近熱門的人工智慧AI對教學的啟發與影響。透過信廷老師清楚的說明，讓各領域的教師在數位融入教學策略上有更多創新發想，甚至可以利用數位工具達到差異化適性教學目標。