學生收集植物後分享給同儕的過程中，請學生在「學習拍2.0」繳交各式植物在生活上的應用，學生可以加深對於自然環境中植物的情感，希望可以培養學生欣賞自然生態之美好。

說明甲狀腺與胰臟的構造與功能

依海科館出版品「珊瑚很有事：珊瑚保育與針織珊瑚手作」進行數位學堂內容編撰及製作。(國立海洋科技博物館(2019)‧珊瑚很有事‧台北：五南)。從海洋環境開始提起，講述珊瑚的繁殖。

不同的魚類，身體顏色也不同，就算是相同的魚類，也有可能因為不同的生長階段，而擁有相異的顏色。當人們看到五彩繽紛的魚時，除了覺得賞心悅目外，也可以多去了解顏色背後的故事，有些魚身上的顏色，可是肩負著保護的責任呢！小丑魚、蝴蝶魚都是深受大小朋友喜愛的觀賞魚，魚身上的顏色到底有什麼作用？小朋友都清楚嗎？「科學來調查」單元，邀請小朋友來闖關挑戰，回答跟魚身上顏色有關的三道問題。1.有些魚會因為不同的生長期，會有不同的顏色，請問對不對？？2.魚身上五彩繽紛的顏色，除了可觀賞外，沒什麼特別的用途，請問對不對？3.錦鯉是受到許多人喜愛的觀賞魚，可靠人工培育出新花色？想知道三道問題的正確解答嗎？鎖定「科學來調查」，跟著小朋友闖關，一起爭取最高榮譽海星獎，也增加對於海洋的了解，讓我們努力成為親海、知海的小達人～

1. 由化石、解剖學、胚胎學、生物地理學和生物化學等演化證據可判斷生物間的親緣關係。rn2. 能了解隨著新的演化證據的發現，生物間的親緣關係可以重建。rn

訓練顯微鏡的基本操作技巧，利用顯微觀察工具，進行生物的顯微構造觀察。實體顯微鏡的介紹與使用說明。

認識基因轉殖、複製人等生物技術的應用

觀察力的培養與訓練，認識生物偽裝，保護色或擬態對生物的重要性，隱藏自己或欺騙其他動物的手段，適用於獵食者或獵物，以顏色或形態作為欺騙的手段，融入環境中而不易被察覺，錯認生物的身份，提高生存競爭的優勢，如:1.隱蔽性偽裝，有高蹺鴴、何氏棘魚巴、鯉魚、橙腹樹蛙、斯文豪氏攀蜥等等；2.欺騙性偽裝，如:青竹絲