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搜尋相關的資源 758 筆
單一活動教學示例-國中自然 002-資源代表圖
web 單一活動教學示例-國中自然 002
黃唯芯/新竹縣立自強國民中學國中7-9年級
引導學生運用科技工具～「手機顯微鏡」與「KEYNOTE」，透過與同儕的討論完成實驗報告。
點閱數270
下載數1
修改日期：2024-07-11
單一活動優化示例編號：國中自然 2024-006-資源代表圖
web 單一活動優化示例編號：國中自然 2024-006
郭怡君/臺北市明湖國中國中7年級
運用 「Wordwall」和 「Padlet」進行實作評量活動 （校園植物寶可夢尋寶）；再透過google簡報共編與網路資料蓃尋，派發任務也讓學生進行推論與查證。
點閱數182
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修改日期：2024-10-14
湖山奇遇石頭公-資源代表圖
ebook 湖山奇遇石頭公
農業部生物多樣性研究所 (原名行政院農業委員會特有生物研究保育中心)/國家圖書館國小1年級~國中9年級
由繪本中人物帶領兒童進入湖山的奇幻世界，藉由繪本認識湖山生物資源並輔以清晰的照片及文字做物種介紹，同時讓兒童了解水資源的重要性，做為生態保育教育的參考教材。
點閱數116
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修改日期：2025-07-12
v4008豬的內臟-資源代表圖
video v4008豬的內臟
臺北市政府教育局國中7-9年級
豬的內臟
觀看次數276
修改日期：2019-12-08
生物體的組成層次-資源代表圖
video 生物體的組成層次
臺北市政府教育局國中7-9年級
生物體的組成層次
觀看次數305
修改日期：2019-12-08
36-1-1-1動植物的感應與神經系統及反應行為-資源代表圖
video 36-1-1-1動植物的感應與神經系統及反應行為
臺中市政府教育局政府教育局國中7-9年級
動植物的感應與神經系統及反應行為
觀看次數287
修改日期：2019-12-09
BDa-Va-06-03_細胞的生命歷程：細胞衰老-資源代表圖
video BDa-Va-06-03_細胞的生命歷程：細胞衰老
教育部高中10-12年級
細胞衰老與基因自發性突變、染色體結構改變及外在環境影響有關
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修改日期：2024-01-18
【普高生物科雙語課程】基因的表現—轉錄轉譯模型實作： 雙語教學策略分析（下）-資源代表圖
video 【普高生物科雙語課程】基因的表現—轉錄轉譯模型實作： 雙語教學策略分析（下）
教育部國民及學前教育署
延續上集，學生透過實作學習基因轉錄、轉譯的概念，本 1.2 影片分析該課程中所使用到的雙語教學策略。在暖身階段，教師播放影片適時暫停講解，透過英文問答複習，以中文加深加廣，同時也帶入英文課室用語，教師更建議運用多模態作為輔助。下一階段為練習及應用，學生在組間共學，師生互動時彈性使用中英文，緊接著是複習及評量，檢核學習成果並總結課程。最後，教師分享延伸活動的設計以教學心得。
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修改日期：2022-12-27
進階觀察1.完整的生物觀察1-資源代表圖
video 進階觀察1.完整的生物觀察1
國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會國中7-9年級,高中10年級~高中12年級
進階觀察技巧，完整的生物進階觀察(一)，1.拉長對生物的觀察時間，以大花咸豐草花苞發育過程為例;2.以青蛙發育過程生活史為例，作全面性的觀察。
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修改日期：2020-07-29
我在玉山忘步part1-資源代表圖
video 我在玉山忘步part1
玉山國家公園管理處解說教育課國中7-9年級,高中10年級~高中12年級
玉山旅人：光陰像流雲般飛逝，旅人的生命雖然短暫，但是玉山永遠有愛山的人繼續他們的旅程。 玉山的高山、玉山的雲彩、玉山的溪流、玉山的森林，還有那些前人迴盪的歌聲，常讓我們佇足忘步。 感謝玉山這片美好的山林，願它永遠純淨，永遠長存。此片為我在玉山忘步part1
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修改日期：2017-11-21