透過科技資訊及媒體運用，讓學生了解生物對營養的獲取、消化、吸收，以及利用食物的整個過程。

透過科技資訊及媒體運用，讓學生明瞭動物獲得養分、消化養分及吸收養分的過程。

生物科技一系列關鍵技術的整合

Zygotebody Kahoot!

電腦、觸屏、平板

人體如何獲得養分

永和國小的校地小，沒有多餘的地，可以開闢開心農場。經與學校後方的地主聯繫後，願意無償借給學校開墾「永和開心農場」。有了農地，教師可以將E化食農課程實踐。為了讓學生認識農業家鄉，讓學生懂得感恩惜福，特地設計「AR永和食農影音導覽」跨域課程，具感恩惜福情懷，融入語文、自然、藝文和資訊領域，培訓學生成為「e話小小導覽員」，再教導學生實作擴增實境AR以導覽永和開心農場的蔬果影片。學生運用現代科技，依循著教師設計的學習任務，發揮小組合作能力，並且在付諸於「動手做」的過程中，看到學生們晶亮的眼神與熱情主動的學習態度，我們便知道：「AR永和食農影音導覽，讓學生從過程中得到成就感和自信心了。

生物科學探究

透過教育雲影音資源與學習吧的使用，讓學生能夠進行自主學習

利用行動載具及手機顯微鏡實地觀察紀錄骨頭樣貌，並運用實體動物骨骼標本讓學生實際觸摸及觀察並討論，再藉由一連串的相關活動來強化知識，進而了解人體骨骼的保健方法。