1. 了解生物個體定義的多樣化rn2. 思考個體群居與獨居選擇的優缺點rn3. 了解生態調查時，個體數量的獲得的方法與目的。rn

饅頭海星羨慕銀河的星星有很多好朋友，一直很想跟星星玩。一天，饅頭不小心被急流沖走，沿途遇到檸檬鯊、小綠蠵龜、泰來草，以及各式海草床生物，並幫助這些朋友實現夢想。原來，星星是夢想的守護者，只要勇敢、不放棄追求夢想，星星就會出現。最後，饅頭才發現，大海就有一片美麗的銀河，也因為自己的善良與樂於助人，一路上交到許多好朋友。

生物技術 高中生物

1.簡介RNA酵素，說明酵素不一定是蛋白質。rn2.介紹酵素能降低活化能，但無法讓原本不能反應的反應進行。

可愛的海洋生物祝大家聖誕快樂！

依海科館出版品「珊瑚很有事：珊瑚保育與針織珊瑚手作」進行數位學堂內容編撰及製作。(國立海洋科技博物館(2019)‧珊瑚很有事‧台北：五南)。從海洋環境開始提起，講述珊瑚礁生態系。

作業系統:Windows搭配載具:HTC VIVE FOCUS(Plus)本教材適用於國中 7 年級自然科學領域/生物學科第二章「養分」之 2-4「動物如何獲得養分-人體的消化作用」單元,包括可支援 Windows 作業系統的 PC 版教材，及HTC VIVE Focus Plus 之學生自學版 VR 體驗教材,亦可供教師融入課程教學使用，讓學生模擬體驗課程內容與演練過程。教材架構主要分為教學動畫影片及互動測驗，為提升互動性與認知層次，另外建置了圖鑑系統及互動測驗 2 的知識庫，分別作為第一及第二單元的補充教材。學習目標為了解人體消化系統的構造、功能、運作方式，以及食物如何被消化液中的酵素分解並吸收。為協助教師瞭解學生學習情況，建置有學習歷程記錄機制,提供教師透過網路連結、匯出包括學生學習時間、單元互動測驗分數及五大消化液個別使用錯誤次數之 excel 檔案。

區分早材、晚材、邊材及心材。

大海裡的生物跟人類一樣，有各式不同的造型，魚類有這麼多奇特的造型，除了遺傳基因外，為了適應環境也是原因之一，像深海魚通常長得嘴巴大、身體某一處或某幾處有發光器，有些魚有奇特的造型，好讓敵人退卻。魚類不同的造型，讓人大開眼界，但大家知道魚兒們的造型是為何而來的嗎？「科學來調查」單元，邀請小朋友闖關挑戰，回答跟魚類造型有關的三道問題。1. 因為生活環境的緣故，深海魚的外型跟一般魚大不相同，請問對不對？2. 海馬是造型最不像魚的魚，請問對不對？3. 比目魚一出生，眼睛就長在同一側，請問對不對？想知道三道問題的正確解答嗎？鎖定「科學來調查」，跟著小朋友闖關，一起爭取最高榮譽海星獎，也增加對於海洋的了解，讓我們努力成為親海、知海的小達人～

基因突變的影響