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搜尋相關的資源 994 筆
5-3生態保育的現在與未來-資源代表圖
web 5-3生態保育的現在與未來
曾正德/新北市立清水高中國中7-9年級
透過教育雲影音資源與學習吧的使用，讓學生能夠進行自主學習
點閱數337
下載數4
修改日期：2021-01-04
人體的消化系統(VR)-資源代表圖
web 人體的消化系統(VR)
楊昌珣/臺北市立仁愛國民中學國中7年級
1.啟發科學探究的熱忱與潛能：使學生能對自然科學具備好奇心與想像力，發揮理性思維，開展生命潛能。2.建構科學素養：使學生具備基本的科學知識、探究與實作能力及科學態度，能於實際生活中有效溝通、參與公民社會議題的決策與問題解決，且對媒體所報導的科學相關內容能理解並反思，培養求真求實的精神。3.奠定持續學習科學與運用科技的基礎：養成學生對科學正向的態度、學習科學的興趣，以及運用科技學習與解決問題的習慣，為適應科技時代之生活奠定良好基礎。
點閱數690
下載數16
修改日期：2020-12-31
大豐生態池VR探查GO-資源代表圖
web 大豐生態池VR探查GO
許凱琳/市立大豐國小國小3年級
1.了解大豐國小生態池的水域環境特色。2.利用科技工具VR眼鏡虛擬實境探查生態池。
點閱數549
下載數14
修改日期：2020-12-30
初見行動顯微鏡-資源代表圖
web 初見行動顯微鏡
洪儀蓉/新北市海山國民小學國小3-4年級
本教案設計是希望孩子先認識行動顯微鏡，並且經由實際觀察知道其厲害的功能，再透過行動顯微鏡，讓孩子能仔細觀察平時我們常見的螞蟻，更了解螞蟻的外形與結構。
點閱數375
下載數5
修改日期：2020-12-30
動物的身體和運動-資源代表圖
web 動物的身體和運動
蔡淑琪/市立長安國小國小3-4年級
利用簡報播放圖片，讓學生進行觀察動物的外型特徵及運動方式。
點閱數630
下載數10
修改日期：2020-12-30
昆蟲家族-資源代表圖
web 昆蟲家族
李姿盈/玉峰國小國小3-4年級
四年級自然領域昆蟲家族
點閱數489
下載數5
修改日期：2020-12-23
智慧教室運用-資源代表圖
web 智慧教室運用
林梓洺/市立安坑國小國小5-6年級
使用智慧教室資源進行自然科課程
點閱數404
下載數2
修改日期：2020-12-23
水生植物探險趣-資源代表圖
web 水生植物探險趣
張嘉汶/市立米倉國小國小5-6年級
1.運用科技進行自主學習，認識水生植物類型、特徵、構造與功能。2.用五感及形色APP觀察水生池植物，清楚了解及描述水生植物特徵。3.運用資訊設備與科技軟體蒐集素材資源，以RAVVAR製作出AR綠地圖。4.透過AR綠地圖製作與運用，培養珍視自然植物的情感。
點閱數501
下載數9
修改日期：2020-12-23
麵包樹的生命密碼-資源代表圖
web 麵包樹的生命密碼
胡家瑄/市立香山國小國小5年級
1. rabboni AIOT 程式教育裝置感測器2. 個人電腦3. 麵包樹自然教材
點閱數269
下載數6
修改日期：2020-12-21
自然領域行動學習教案-感覺疲勞-資源代表圖
web 自然領域行動學習教案-感覺疲勞
洪晟綱/縣立東明國中國中7-9年級
0. 教案1.錯覺與視覺疲勞素材2.多媒體影片連結-fun科覺(視覺疲勞)3.感覺疲勞的意義4.課堂互動問答題
點閱數471
下載數4
修改日期：2020-12-17