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搜尋相關的資源 758 筆
胃的消化作用-資源代表圖
video 胃的消化作用
高雄市政府教育局高中10-12年級
利用圖片說明食物進入胃之後的消化過程，並結合之前所學過的消化酵素知識，使學生進一步了解胃內的養分消化。
觀看次數388
修改日期：2019-12-07
v2253 體液恆定的維持(進階)-資源代表圖
video v2253 體液恆定的維持(進階)
臺北市政府教育局高中10-12年級
體液恆定的維持(進階)
觀看次數295
修改日期：2019-12-07
翰林版本，第一冊，第五課―5-1刺激與反應。-資源代表圖
web 翰林版本，第一冊，第五課―5-1刺激與反應。
蔡雅惠/市立中興國中國中7年級
生物體在生活過程中必須要能夠接收內外環境的刺激，並對此做出反應，才可能應對環境中可能出現的威脅，進而生存下去。感應與運動為生物必須能表現出的生命現象中的其中之一，本章節先說明刺激與反應的基本構造與認知，作為下一章節神經系統的前導概念。
點閱數97
下載數1
修改日期：2025-02-03
v2261 簡介淋巴系統 高中生物-資源代表圖
video v2261 簡介淋巴系統 高中生物
臺北市政府教育局高中10-12年級
簡介淋巴系統 高中生物
觀看次數328
修改日期：2019-12-05
翰林版本，第一冊，第四課―4-4人體的循環系統。-資源代表圖
web 翰林版本，第一冊，第四課―4-4人體的循環系統。
蔡雅惠/市立中興國中國中7-9年級
多細胞生物為了更有效率的將物質運輸至全身，特化出獨特的管道來執行任務，於人體而言便是利用心血管系統運輸各種物質。繼上一章節介紹心血管系統的組成構造後，本章節則是帶領學生熟悉物質在人體內運輸的路徑。
點閱數120
下載數2
修改日期：2025-02-03
過濾作用-資源代表圖
video 過濾作用
高雄市政府教育局高中10-12年級
尿液形成第一步過濾作用。釐清過濾作用時物質移動方向及濾液形成機制。
觀看次數335
修改日期：2019-12-06
【普高生物科雙語課程】基因的表現—轉錄轉譯模型實作： 雙語教學策略分析（上）-資源代表圖
video 【普高生物科雙語課程】基因的表現—轉錄轉譯模型實作： 雙語教學策略分析（上）
教育部國民及學前教育署
學生透過實作學習基因轉錄、轉譯的概念，本 1.2 影片分析該課程中所使用到的雙語教學策略。教師在暖身階段引起學習動機，再用學習單解釋教學重點，以英文講解搭配中文板書。接著，以異質分組讓學生互相協助應用所學，教師也運用多模態教材呈現重點概念。實作過程中，教師和各組確認理解，同時提醒常見錯誤，實作結束後，呈現學生的作品，隨後進行複習及評量，檢視學習成果與練習口說表達。
觀看次數396
修改日期：2022-12-27
人體如何獲得養分-資源代表圖
web 人體如何獲得養分
蘇萌鈺/市立萬和國中國中7年級
自然科學-人體如何獲得養分-教學簡案
點閱數479
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修改日期：2019-10-29
1-3細胞型態-資源代表圖
web 1-3細胞型態
葉邠如/縣立延和國中國中7年級
交付學生的個人任務，解密的百元鈔秘密，與顯微鏡底下的微觀世界
點閱數286
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修改日期：2019-12-17
燕鷗樂園：澎湖南方四島國家公園-資源代表圖
ebook 燕鷗樂園：澎湖南方四島國家公園
海洋國家公園管理處授權製作/國家圖書館國小1年級~國中9年級
燕鷗樂園最著名的抓魚大賽，今年夏天再次熱烈的在澎湖南方四島國家公園舉行， 白眉俠、鳳頭哥與玄武士分別代表他們的家族，要爭奪燕鷗樂園一年一度的代言寶座。在激烈地抓魚大賽中，選手們飛越了綿延數百公尺的玄武岩石柱、穿越大自然鬼斧神工打造的灶籠，這場爭奪戰不但精彩，也帶著我們欣賞了澎湖南方四島國家公園美麗壯闊的自然景觀，除此之外，也可以窺見各個燕鷗家族獨有的抓魚絕技。白眉俠、鳳頭哥與玄武士都發揮高超的抓魚技巧，最後，究竟是誰可以脫穎而出獲得冠軍寶座呢？
點閱數134
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修改日期：2025-07-12