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搜尋相關的資源 1,040 筆
BGc-Va-03-02_影響物種多樣性的因子-資源代表圖
video BGc-Va-03-02_影響物種多樣性的因子
教育部高中10-12年級
影響物種多樣性的因子包括棲地面積、棲地異質性、群集存在的時間以及擾動等。
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修改日期：2024-02-07
BLb-Va-04-24_海洋生態系：近海區-資源代表圖
video BLb-Va-04-24_海洋生態系：近海區
教育部高中10-12年級
近海區為低潮線至兩百公尺處的水域，不受潮汐影響，光線可穿透，因此生物種類繁多。
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修改日期：2024-02-07
BGc-Va-06-02_生物多樣性降低的原因(一)：棲地破壞與棲地破碎化-資源代表圖
video BGc-Va-06-02_生物多樣性降低的原因(一)：棲地破壞與棲地破碎化
教育部高中10-12年級
棲地破壞是生物多樣性降低的最主要因素，棲地碎裂造成的邊緣效應也會影響生物多樣性。
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修改日期：2024-02-07
BLb-Va-04-25_海洋生態系：遠洋區-資源代表圖
video BLb-Va-04-25_海洋生態系：遠洋區
教育部高中10-12年級
遠洋區在近海區以外，水深超過兩百公尺的水域。依據陽光穿透的深度，可分為透光區與無光區。
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修改日期：2024-02-07
BLb-Va-04-13_針闊葉混生林-資源代表圖
video BLb-Va-04-13_針闊葉混生林
教育部高中10-12年級
台灣海拔約1700-2600公尺的山區，部分地區終年溼度高，又稱「霧林」。
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修改日期：2024-02-07
BLb-Va-04-16_熱帶雨林及東亞季風林(二)-資源代表圖
video BLb-Va-04-16_熱帶雨林及東亞季風林(二)
教育部高中10-12年級
熱帶雨林與東亞季風林中生物適應環境常見的特徵包括板根、纏勒現象、幹生花、附生植物及鳴叫等。
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修改日期：2024-02-07
BMa-V.1-2-06_生物科技在環境上的應用-資源代表圖
video BMa-V.1-2-06_生物科技在環境上的應用
教育部高中10-12年級
基改微生物可吸收重金屬或分解有毒物質，可快速恢復受汙染的生態環境
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修改日期：2024-02-06
BDb-V.1-1-02_心臟-資源代表圖
video BDb-V.1-1-02_心臟
教育部高中10-12年級
人體心臟的構造包括兩心房兩心室，而心臟的搏動是血液循環的主要動力來源
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修改日期：2024-02-06
BDc-V.1-1-02_內分泌腺-資源代表圖
video BDc-V.1-1-02_內分泌腺
教育部高中10-12年級
內分泌腺包括腦垂腺、甲狀腺、腎上腺、胰島和生殖腺等
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修改日期：2024-02-06
BDa-V.1-1-03_周圍神經系統-資源代表圖
video BDa-V.1-1-03_周圍神經系統
教育部高中10-12年級
人體的周圍神經系統包括腦神經與脊神經，負責將訊息傳至中樞並將中樞的命令傳出
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修改日期：2024-02-06