作業系統：Windows搭配載具：HTC Focus3 ; Meta Quest2本教材開發單元為人體的神經系統，透過虛擬實境技術模擬神經傳導的途徑。教材以自然課程中的「神經系統」為主軸 ，並中學顧問教師充分溝通討論後，設定六個完整的單元，包含 :1.受器與動器、 2.神經元、 3.中樞神經、 4.周圍神經、 5.神經傳導途徑、 6.反應時間來進行教案設計。教案以 多層次 3D解構呈現手法 ，具有高度互動且即時反饋 的評量教學，內容支援高層次認知之自主學習，並且具備評量檢核單元，重要單元並設計有遊戲式的體驗，讓學生先進行遊戲，再進一步從遊戲中的現象講解，提高習動機、掌握知識。

科學家整合天擇說、遺傳學、族群遺傳學及其他生物學門，形成一新興的演化理論稱為演化的現代綜合論。

染色體上等位基因所在的特定位置稱為基因座，而族群中所有個體的等位基因總合稱為基因池。

某等位基因與控制此性狀的全體等位基因之相對頻率稱為等位基因頻率。

在一個理想族群中，各世代的等位基因頻率與基因型比例維持穩定，此狀態為哈溫平衡。

科學家可藉由哈溫定律計算族群等位基因頻率，判斷族群是否進行演化

突變、天擇、非隨機交配、遺傳漂變及基因流動等現象，會影響哈溫平衡。

生物分類的基本單位為「種」，種的概念主要分成生物種與形態種。

小族群間無法遷徙或擴散稱為地理隔離，是種化過程的機制之一

生態學的發展從亞里士多德到達爾文以來對環境及生物的觀察，至現代環境保護的思想潮流。