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搜尋相關的資源 994 筆
BGa-Vc-01-01_從遺傳因子到基因-資源代表圖
video BGa-Vc-01-01_從遺傳因子到基因
教育部高中10-12年級
孟德爾提出的遺傳因子後人將之改稱為基因
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修改日期：2024-01-17
BMc-Vc-01-01_遺傳工程：重組DNA-資源代表圖
video BMc-Vc-01-01_遺傳工程：重組DNA
教育部高中10-12年級
遺傳工程包含重組DNA與基因轉殖的技術。利用限制?、DNA連接?將目標基因剪下並與載體連接形成重組DNA。
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修改日期：2024-01-17
BDa-Vc-09-01_受精卵的發育-資源代表圖
video BDa-Vc-09-01_受精卵的發育
教育部高中10-12年級
精、卵細胞結合為受精卵，恢復成對的染色體，受精卵經過有絲分裂及分化後，可形成各種不同功能的組織與器官
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修改日期：2024-01-17
BMb-Vc-02-02_孟德爾遺傳實驗的材料 豌豆-資源代表圖
video BMb-Vc-02-02_孟德爾遺傳實驗的材料 豌豆
教育部高中10-12年級
孟德爾選擇豌豆作為遺傳實驗的材料，因為豌豆具有自花授粉、易種植、生長週期短、子代數量多、多種性狀且表徵差異明顯等優點
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修改日期：2024-01-17
BMb-Vc-02-03_孟德爾的實驗設計：豌豆的人工異花授粉與純品系親代-資源代表圖
video BMb-Vc-02-03_孟德爾的實驗設計：豌豆的人工異花授粉與純品系親代
教育部高中10-12年級
孟德爾利用豌豆連續自花授粉數代後，觀察並獲得豌豆不同表徵的純品系
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修改日期：2024-01-17
BGa-Vc-02-02_孟德爾遺傳法則延伸：共顯性遺傳-資源代表圖
video BGa-Vc-02-02_孟德爾遺傳法則延伸：共顯性遺傳
教育部高中10-12年級
兩個顯性等位基因對表現型有相同的影響力，稱為共顯性遺傳，例如決定人類ABO血型的等位基因IA、IB皆為顯性，其血型為AB型
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修改日期：2024-01-17
BMc-Vc-01-03_基改生物的應用-資源代表圖
video BMc-Vc-01-03_基改生物的應用
教育部高中10-12年級
透過遺傳工程改變遺傳物質的生物，稱為基因改造生物(簡稱基改生物，GMO)，基改生物已被廣泛運用在農業、醫療、能源等範圍
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修改日期：2024-01-17
BGa-Vc-02-06_性聯遺傳的發現-資源代表圖
video BGa-Vc-02-06_性聯遺傳的發現
教育部高中10-12年級
摩根以紅眼、白眼果蠅進行互交的實驗，發現互交的實驗結果不同，顯示果蠅眼色與性別有關，摩根因此推論控制果蠅眼色的基因位於X染色體上
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修改日期：2024-01-17
BMc-Vc-01-02_遺傳工程：基因轉殖-資源代表圖
video BMc-Vc-01-02_遺傳工程：基因轉殖
教育部高中10-12年級
遺傳工程包含重組DNA與基因轉殖的技術。將重組DNA送入宿主細胞的步驟稱為基因轉殖。
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修改日期：2024-01-17
BDa-Vc-02-06_真核細胞的構造：單層膜胞器-資源代表圖
video BDa-Vc-02-06_真核細胞的構造：單層膜胞器
教育部高中10-12年級
真核細胞的單層膜胞器包含內質網、高基氏體、溶體及液泡等
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修改日期：2024-01-17