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搜尋相關的資源 978 筆
BDb-V.1-1-02_心臟-資源代表圖
video BDb-V.1-1-02_心臟
教育部高中10-12年級
人體心臟的構造包括兩心房兩心室，而心臟的搏動是血液循環的主要動力來源
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修改日期：2024-02-06
BDc-V.1-1-02_內分泌腺-資源代表圖
video BDc-V.1-1-02_內分泌腺
教育部高中10-12年級
內分泌腺包括腦垂腺、甲狀腺、腎上腺、胰島和生殖腺等
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修改日期：2024-02-06
BBc-V.1-1-10_養分的吸收-資源代表圖
video BBc-V.1-1-10_養分的吸收
教育部高中10-12年級
水分及養分的吸收主要在小腸絨毛進行
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修改日期：2024-02-06
BMa-V.1-2-05_基改生物(ＧＭＯ)與基改食品(ＧＭＦ)-資源代表圖
video BMa-V.1-2-05_基改生物(ＧＭＯ)與基改食品(ＧＭＦ)
教育部高中10-12年級
具有重組DNA的生物稱為基改生物（ＧＭＯ），以基改生物製成的食品稱為基改食品（ＧＭＦ）
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修改日期：2024-02-06
BDb-V.1-2-05_人體的泌尿系統-資源代表圖
video BDb-V.1-2-05_人體的泌尿系統
教育部高中10-12年級
人體的泌尿系統包含腎臟、輸尿管、膀胱及尿道
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修改日期：2024-02-06
BDa-V.1-1-02_中樞神經系統-資源代表圖
video BDa-V.1-1-02_中樞神經系統
教育部高中10-12年級
人體的中樞神經系統包括腦和脊髓，負責整合訊息並決定身體的反應
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修改日期：2024-02-06
BDb-V.1-1-04_動脈硬化-資源代表圖
video BDb-V.1-1-04_動脈硬化
教育部高中10-12年級
高血壓、高血脂及抽煙是造成動脈硬化的三大危險因子
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修改日期：2024-02-06
BGc-Va-06-12_生物多樣性的保育案例-資源代表圖
video BGc-Va-06-12_生物多樣性的保育案例
教育部高中10-12年級
研究櫻花鉤吻鮭的生態習性、面臨的威脅及保育的現況來說明台灣的生物多樣性保育。
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修改日期：2024-02-06
BBc-V.1-1-08_人體的消化系統1：消化管-資源代表圖
video BBc-V.1-1-08_人體的消化系統1：消化管
教育部高中10-12年級
人體攝取的大分子營養素經過消化管分解成小分子養分後，才能被細胞吸收
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修改日期：2024-02-06
BDb-V.1-1-03_血管-資源代表圖
video BDb-V.1-1-03_血管
教育部高中10-12年級
血管可分成動脈、靜脈及微血管，是人體內物質運輸的管道
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修改日期：2024-02-06