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搜尋相關的資源 994 筆
BLb-Va-04-18_水域生態系-資源代表圖
video BLb-Va-04-18_水域生態系
教育部高中10-12年級
地球的水域生態系依鹽類含量多寡，分為淡水和海洋生態系。
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修改日期：2024-02-07
BGc-Va-03-01_生物多樣性：物種多樣性-資源代表圖
video BGc-Va-03-01_生物多樣性：物種多樣性
教育部高中10-12年級
物種多樣性是指群集中物種數目及各物種個體數的狀況。常用物種豐富度和均勻度作為指標。
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修改日期：2024-02-07
BLb-Va-04-27_沼澤生態系(二)：河口沼澤的生物適應-資源代表圖
video BLb-Va-04-27_沼澤生態系(二)：河口沼澤的生物適應
教育部高中10-12年級
紅樹林生物具特殊形態構造，以適應缺氧和鹽分變化大的河口沼澤環境。
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修改日期：2024-02-07
BLb-Va-04-10_凍原及亞高山植群帶-資源代表圖
video BLb-Va-04-10_凍原及亞高山植群帶
教育部高中10-12年級
凍原分布在高緯度的北極圈與針葉林之間，年均溫低。台灣在海拔約3200公尺以上具有相似的生態系稱為亞高山植群帶。
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修改日期：2024-02-07
BLb-Va-04-13_針闊葉混生林-資源代表圖
video BLb-Va-04-13_針闊葉混生林
教育部高中10-12年級
台灣海拔約1700-2600公尺的山區，部分地區終年溼度高，又稱「霧林」。
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修改日期：2024-02-07
BGc-Va-02-01_生物多樣性：遺傳多樣性-資源代表圖
video BGc-Va-02-01_生物多樣性：遺傳多樣性
教育部高中10-12年級
族群中不同個體的基因與等位基因的各種變異，稱為遺傳多樣性。
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修改日期：2024-02-07
BGc-Va-06-03_生物多樣性降低的原因(二)：資源過度利用-資源代表圖
video BGc-Va-06-03_生物多樣性降低的原因(二)：資源過度利用
教育部高中10-12年級
資源過度利用，如過度的獵捕或砍伐森林，常造成生物多樣性降低。
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修改日期：2024-02-07
BGc-Va-06-11_生物多樣性的保育策略-資源代表圖
video BGc-Va-06-11_生物多樣性的保育策略
教育部高中10-12年級
生物多樣性的保育策略包括生物多樣性的調查與研究、維護生物多樣性、保存生物種原與基因資源、污染防治、入侵種防治及復育等。
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修改日期：2024-02-07
BGc-Va-06-10_生物多樣性降低的原因(五)：氣候變遷-資源代表圖
video BGc-Va-06-10_生物多樣性降低的原因(五)：氣候變遷
教育部高中10-12年級
氣候變遷是指氣候長期的改變趨勢，包括自然因素以及人為干擾導致。
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修改日期：2024-02-07
BLb-Va-04-07_元素的循環：氮循環(二)-資源代表圖
video BLb-Va-04-07_元素的循環：氮循環(二)
教育部高中10-12年級
銨鹽及硝酸鹽經生產者吸收後，氮元素可進入生物階層中，生物死亡後經氨化作用產生氨，重回氮循環。(建議此知識節點只談氨化作用及氮循環的重要性)
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修改日期：2024-02-07