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生物-高中10-12年級(五)
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搜尋相關的資源 675 筆
BMc-Vc-01-03_基改生物的應用-資源代表圖
video BMc-Vc-01-03_基改生物的應用
教育部高中10-12年級
透過遺傳工程改變遺傳物質的生物，稱為基因改造生物(簡稱基改生物，GMO)，基改生物已被廣泛運用在農業、醫療、能源等範圍
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修改日期：2024-01-17
BMb-Vc-04-01_早期演化觀念的形成與發展-資源代表圖
video BMb-Vc-04-01_早期演化觀念的形成與發展
教育部高中10-12年級
18世紀初期以前的學者以神創論為主，相信物種完美永恆不變；18世紀到19世紀初開始有學者提出生物的種類與特徵會隨時間演變的概念，例如拉馬克提出用進廢退說
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修改日期：2024-01-17
BDa-Vc-02-10_原核細胞與真核細胞構造的差異-資源代表圖
video BDa-Vc-02-10_原核細胞與真核細胞構造的差異
教育部高中10-12年級
真核細胞與原核細胞構造的差異主要在於膜狀胞器及細胞核的有無
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修改日期：2024-01-17
BGa-Vc-07-01_遺傳變異影響性狀的表現-資源代表圖
video BGa-Vc-07-01_遺傳變異影響性狀的表現
教育部高中10-12年級
遺傳變異會影響性狀的表現，而遺傳變異來自基因重組或突變。
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修改日期：2024-01-17
BMb-Vc-02-04_單性雜交實驗與分離律-資源代表圖
video BMb-Vc-02-04_單性雜交實驗與分離律
教育部高中10-12年級
孟德爾設計每次只針對一個性狀進行雜交實驗，根據實驗結果所做的推論，後人整理為分離律
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修改日期：2024-01-17
BMb-Vc-02-08_獨立分配律的例外-資源代表圖
video BMb-Vc-02-08_獨立分配律的例外
教育部高中10-12年級
控制兩性狀的等位基因位於同一對染色體時，遺傳模式不遵守獨立分配律
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修改日期：2024-01-17
BGa-Vc-06-01_DNA的複製-資源代表圖
video BGa-Vc-06-01_DNA的複製
教育部高中10-12年級
DNA 複製後，新合成的兩條DNA皆呈現一股來自親代DNA，另一股是新合成的現象，稱為半保留複製
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修改日期：2024-01-17
BGa-Vc-06-04_基因的表現：轉譯-資源代表圖
video BGa-Vc-06-04_基因的表現：轉譯
教育部高中10-12年級
真核細胞轉錄產生的RNA進入細胞質後，與核糖體結合，製造蛋白質，稱為轉譯
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修改日期：2024-01-17
BMb-Vc-02-07_獨立分配律的應用-資源代表圖
video BMb-Vc-02-07_獨立分配律的應用
教育部高中10-12年級
在孟德爾的遺傳實驗中,雙性狀雜交的遺傳模式,可以2個棋盤方格分別 計 算 子 代 表 徵 的 出 現 機 會
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修改日期：2024-01-17
BGa-Vc-06-03_基因的表現：轉錄-資源代表圖
video BGa-Vc-06-03_基因的表現：轉錄
教育部高中10-12年級
真核細胞藉由RNA聚合?，以基因DNA的其中一股為模版，合成RNA的過程，稱為轉錄
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修改日期：2024-01-17