人家說眼見為憑，但是哥哥說，還有一個看不見的世界，叫做微生物，微生物跟生物是不一樣的嗎? 前幾天我在學校抽屜裡翻到一個沒吃完的三明治，上面佈滿黑色點點還有毛毛的，老師說那是發霉了，為什麼食物會發霉呢? 媽媽買了麵包機每天都做好吃的麵包給我們吃，他說要有酵母菌才能做出好吃的麵包，酵母菌是什麼呀?我們把菌吃到肚子，會不會生病呀?

海洋世界有五花八門的海洋生物，有些生物的名字，雖然有「魚」，但牠們可不是魚喔，像章魚、娃娃魚、鮑魚…等，大、小朋友，你們是不是曾經也搞錯呢？章魚是聰明的海洋生物，但牠能打開瓶蓋拿食物嗎？鮑魚不是魚類，但為什麼價格這麼高呢？「科學來調查」單元，邀請小朋友來闖關挑戰，回答跟海洋生物相關的三道問題。1.美人魚及娃娃魚都是魚，請問對不對？2.章魚是聰明的海洋生物，將食物放在一個有蓋的玻璃瓶子內，章魚會懂得要打開瓶蓋進食，請問對不對？3.鮑魚是貝類而不是魚，價格昂貴的原因是因為產量不高，請問對不對？想知道三道問題的正確解答嗎？鎖定「科學來調查」，跟著小朋友闖關，一起爭取最高榮譽海星獎，也增加對於海洋的了解，讓我們努力成為親海、知海的小達人～

為了好好保護自己，海洋中的生物會以各種不同的招式，嚇跑或威嚇敵人，像有些魚類會放電，有些有毒性，而有些則以獨特的造型嚇跑敵人，當我人日手弓了解海洋生物是如何保護自己時，也可以避免在跟牠們接觸時受傷喔。海洋生物有那些超酷的自衛方法？小小魚也有保護自己的方法嗎？「科學來調查」單元，邀請小朋友闖關挑戰，回答三道問題。1.小魚集體行動，是為了保護自己，請問對不對？2.有些魚類能放電，電力並不會太強，請問對不對？3.台灣漁村的漁民流傳俗諺，提醒漁民第一要注意的是魟魚，請問對不對？想知道三道問題的正確解答嗎？鎖定「科學來調查」，跟著小朋友闖關，一起爭取最高榮譽海星獎，也增加對於海洋的了解，讓我們努力成為親海、知海的小達人～

1. 學生能認識後天免疫系統的運作過程、特性與應用。 2. 學生能比較與後天免疫反應相關的知識 3. 學生能運用所學評鑑生活情境

傳統文化式微，傳統菜市場大多面對拆遷，培養學生認識菜市場的大小事情，這堂課針對菜市場中的自然科，讓學生了解不同食物的生物知識，了解產業的利弊之後，希望學生未來能做出行動，從自身慎選食物開

1. 理解獨立分配律的理論2. 進行觸頻小活動，加深學生對兩對性狀雜交的計算3. 使用觸屏的分割白板了解分離律與獨立分配律的差異

1.了解實驗的基本生物學概念。 2.觀察洋蔥根尖細胞中染色體的不同狀態、並且可以排出順序。 3.有絲分裂時，細胞中染色體的各種狀態。

被子植物的孢子母細胞經減數分裂產生孢子，生活史進入配子體世代，再經有絲分裂發育為雄配子體與雌配子體

植物激素是由植物體某些部位的細胞產生的化學物質，可與目標細胞的受體結合，微量即可影響該細胞的基因表現或代謝作用

人體的淋巴循環系統由淋巴管、淋巴器官與淋巴所組成。