大海裡的生物跟人類一樣，有各式不同的造型，魚類有這麼多奇特的造型，除了遺傳基因外，為了適應環境也是原因之一，像深海魚通常長得嘴巴大、身體某一處或某幾處有發光器，有些魚有奇特的造型，好讓敵人退卻。魚類不同的造型，讓人大開眼界，但大家知道魚兒們的造型是為何而來的嗎？「科學來調查」單元，邀請小朋友闖關挑戰，回答跟魚類造型有關的三道問題。1. 因為生活環境的緣故，深海魚的外型跟一般魚大不相同，請問對不對？2. 海馬是造型最不像魚的魚，請問對不對？3. 比目魚一出生，眼睛就長在同一側，請問對不對？想知道三道問題的正確解答嗎？鎖定「科學來調查」，跟著小朋友闖關，一起爭取最高榮譽海星獎，也增加對於海洋的了解，讓我們努力成為親海、知海的小達人～

學生學習目標1.學生能比較出單子葉與雙子葉植物在莖葉切片上的差異2.學生能區分單子葉與雙子葉植物氣孔分布位置的不同

不同的魚類，身體顏色也不同，就算是相同的魚類，也有可能因為不同的生長階段，而擁有相異的顏色。當人們看到五彩繽紛的魚時，除了覺得賞心悅目外，也可以多去了解顏色背後的故事，有些魚身上的顏色，可是肩負著保護的責任呢！小丑魚、蝴蝶魚都是深受大小朋友喜愛的觀賞魚，魚身上的顏色到底有什麼作用？小朋友都清楚嗎？「科學來調查」單元，邀請小朋友來闖關挑戰，回答跟魚身上顏色有關的三道問題。1.有些魚會因為不同的生長期，會有不同的顏色，請問對不對？？2.魚身上五彩繽紛的顏色，除了可觀賞外，沒什麼特別的用途，請問對不對？3.錦鯉是受到許多人喜愛的觀賞魚，可靠人工培育出新花色？想知道三道問題的正確解答嗎？鎖定「科學來調查」，跟著小朋友闖關，一起爭取最高榮譽海星獎，也增加對於海洋的了解，讓我們努力成為親海、知海的小達人～

課程分類：B-混成教學授課教師：臺北市陽明高中-簡嘉慧老師授課年級：高一教材版本：全華出版社教授科目：生物使用平台：酷課雲、google meet、jamboard

海洋世界有五花八門的海洋生物，有些生物的名字，雖然有「魚」，但牠們可不是魚喔，像章魚、娃娃魚、鮑魚…等，大、小朋友，你們是不是曾經也搞錯呢？章魚是聰明的海洋生物，但牠能打開瓶蓋拿食物嗎？鮑魚不是魚類，但為什麼價格這麼高呢？「科學來調查」單元，邀請小朋友來闖關挑戰，回答跟海洋生物相關的三道問題。1.美人魚及娃娃魚都是魚，請問對不對？2.章魚是聰明的海洋生物，將食物放在一個有蓋的玻璃瓶子內，章魚會懂得要打開瓶蓋進食，請問對不對？3.鮑魚是貝類而不是魚，價格昂貴的原因是因為產量不高，請問對不對？想知道三道問題的正確解答嗎？鎖定「科學來調查」，跟著小朋友闖關，一起爭取最高榮譽海星獎，也增加對於海洋的了解，讓我們努力成為親海、知海的小達人～

良好的氣候環境，再加上適中的溫度，所以，台灣的養殖漁業發展良好，養殖的總類將近100種，正因為養殖漁業發達，所以，民眾餐桌上的海鮮料理相當的豐富、多元。你有沒有想過，台灣的養殖漁業是從何時開始的？漁民們到底飼養那些海洋生物呢？那些大受歡迎？「科學來調查」單元，小朋友闖關挑戰，回答跟養殖漁業有關的三道問題。1.台灣的養殖漁業是近五十年才開始發展的，請問對不對？2.虱目魚可說是養殖歷史最悠久、養殖面積最大、產量最多的魚種，請問對不對？3.虱目魚及吳郭魚的魚種產量，是養殖魚產量的40％，請問對不對？想知道三道問題的正確解答嗎？鎖定「科學來調查」，跟著小朋友闖關，一起爭取最高榮譽海星獎，也增加對於海洋的了解，讓我們努力成為親海、知海的小達人～

傳統教師皆以板書方式講解，除了畫圖費時且黑板版面有限，學生也很容易專注力不足。 但若在課程設計中，藉由大觸屏來呈現物質的 3D 立體空間模型，取代傳統課本中或板書平面圖片呈現方式，學生甚至可以在觸屏上以觸控的方式，任意移動與 360 度翻轉各物質的結構，讓學生認知很多物質並不是如課本照片上看似的平面結構，這不只有助於學生對於物質結構的建構，加深學生對物質結構的空間概念，加再上分組討論與搶答活動，更能有效提昇學習興趣與學習效果。

海洋中有各式各類的魚類，游泳的姿勢大相逕庭。如果，你以為魚兒都是游泳高手，嘿嘿～那可就大錯特錯了。事實上，並不是所有的魚類都擅長游泳，像海馬、翻車魚和水母，游泳速度絕對是吊車尾的。旗魚是目前公認的短距離內游泳速度最快的魚類，它的速度有多快呢？有些動物在水中要不停地游動，否則會溺死，是真的嗎？「科學來調查」單元，小朋友將闖關挑戰，回答跟魚類游泳有關的三道問題。1.魚類都擅長游泳，請問對不對？？2.旗魚是游得最快的魚類之一，請問對不對？3.有些動物在水中要不停游動，否則會淹死，請問對不對？想知道三道問題的正確解答嗎？鎖定「科學來調查」，跟著小朋友闖關，一起爭取最高榮譽海星獎，也增加對於海洋的了解，讓我們努力成為親海、知海的小達人～

傳統文化式微，傳統菜市場大多面對拆遷，培養學生認識菜市場的大小事情，這堂課針對菜市場中的自然科，讓學生了解不同食物的生物知識，了解產業的利弊之後，希望學生未來能做出行動，從自身慎選食物開

作業系統：- Android 6.0+ (API Level 23+)- iOS : iOS 10+搭配載具：- Cardboard此教材以3D模型建置人體排泄泌尿、生殖系統以及植物運輸系統，提供學生更真實的學習情境，並讓學生將所學知識應用在生活中，延伸所學主題，讓學生進一步了解泌尿系統疾病的發生原因與預防保健，男女性生殖器官的保健方式與健康性觀念，以及植物生病原因，與預防工作，讓學生們能學以致用。