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生物-高中10-12年級(五)
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搜尋相關的資源 675 筆
BLb-Va-01-01_生態學的發展-資源代表圖
video BLb-Va-01-01_生態學的發展
教育部高中10-12年級
生態學的發展從亞里士多德到達爾文以來對環境及生物的觀察，至現代環境保護的思想潮流。
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修改日期：2024-02-15
BLb-Va-02-02_個體在棲地中的分布模式-資源代表圖
video BLb-Va-02-02_個體在棲地中的分布模式
教育部高中10-12年級
個體在棲地中的分布模式分為群集分布、隨機分布及均勻分布。
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修改日期：2024-02-15
BGb-Va-07-02_種化的機制：生殖隔離-資源代表圖
video BGb-Va-07-02_種化的機制：生殖隔離
教育部高中10-12年級
生殖隔離的類型可區分為前合子屏障與後合子屏障。
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修改日期：2024-02-15
BGb-Va-06-05_影響哈溫平衡的因素-資源代表圖
video BGb-Va-06-05_影響哈溫平衡的因素
教育部高中10-12年級
突變、天擇、非隨機交配、遺傳漂變及基因流動等現象，會影響哈溫平衡。
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修改日期：2024-02-15
BGb-Va-05-04_演化的現代綜合論-資源代表圖
video BGb-Va-05-04_演化的現代綜合論
教育部高中10-12年級
科學家整合天擇說、遺傳學、族群遺傳學及其他生物學門，形成一新興的演化理論稱為演化的現代綜合論。
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修改日期：2024-02-15
BLb-Va-04-03_能量的流轉：能量塔-資源代表圖
video BLb-Va-04-03_能量的流轉：能量塔
教育部高中10-12年級
依食物網中各營養階層的順序，將能量傳遞關係繪製成圖，呈現向上遞減的金字塔型，即為能量塔。
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修改日期：2024-02-15
BLb-Va-03-01_群集-資源代表圖
video BLb-Va-03-01_群集
教育部高中10-12年級
群集為同一時間生活在特定區域內各物種族群的組合，會受到環境因子和生物間交互作用的影響。
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修改日期：2024-02-15
BLb-Va-04-06_元素的循環：氮循環(一)-資源代表圖
video BLb-Va-04-06_元素的循環：氮循環(一)
教育部高中10-12年級
氮進入生態系的主要途徑為固氮作產生氨，氨經由硝化作用轉變成硝酸鹽，硝酸鹽經去硝化作用重返大氣。(建議此知識節點只談固氮硝化及去硝化)
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修改日期：2024-02-15
BLb-Va-04-02_生態系的基本組成：生物因子-資源代表圖
video BLb-Va-04-02_生態系的基本組成：生物因子
教育部高中10-12年級
生態系中的群集為生物因子，分為生產者、消費者及分解者。
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修改日期：2024-02-15
BGb-Va-05-03_生物的適應-資源代表圖
video BGb-Va-05-03_生物的適應
教育部高中10-12年級
族群中具有特定表徵的個體經天擇後能在環境中存活並繁殖，稱為適應。
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修改日期：2024-02-15