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搜尋相關的資源 399 筆
【自然系列-化學 | 化學反應02】(化學平衡)化學反應的神奇比例-上集-資源代表圖
video 【自然系列-化學 | 化學反應02】(化學平衡)化學反應的神奇比例-上集
LIS情境科學教材國中7-9年級
1798年後，科學家認為化學反應可分成可逆與不可逆反應，此時一位法國科學家提出，無論酯化反應如何進行，反應物和生成物的比例都是固定的。這個發現多年後引起了瓦格和古德柏格的注意.──為何反應結果會固定比例呢？
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修改日期：2019-12-17
44-3-3-1_固體密度的測量-資源代表圖
video 44-3-3-1_固體密度的測量
高雄市政府教育局國中7-9年級
利用圖表以及實測金屬密度說明rn(1)固體密度的測量。rn(2)固體密度的運用。
點閱數304
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修改日期：2019-12-08
大氣壓力(馬德堡半球)-資源代表圖
video 大氣壓力(馬德堡半球)
高雄市政府教育局國中7-9年級
本教學影片旨在以馬德堡實驗說明大氣壓力產生的原理以及影響壓力之變因。
點閱數329
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修改日期：2019-12-07
【自然系列物理｜電磁學09】(歐姆定律)令人討厭的歐姆的一生-資源代表圖
video 【自然系列物理｜電磁學09】(歐姆定律)令人討厭的歐姆的一生
LIS情境科學教材國中7-9年級
1831年，法拉第的電磁感應理論終於完成，而他也開始往電路研究發展，當他認為自己發現「電阻」的時候，才發現5年前在德國，就有人發現了「電阻」，這到底是怎麼回事？
點閱數378
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修改日期：2019-12-27
【自然系列-物理 | 力學02】(伽利略與慣性) 原來是習慣的部分阿-資源代表圖
video 【自然系列-物理 | 力學02】(伽利略與慣性) 原來是習慣的部分阿
LIS情境科學教材國中7-9年級
亞里斯多德認為，物體必須受力才能持續運動。但伽利略在斜面實驗中卻發現，若運動中的物體不受力的話就會維持運動狀態。於是伽利略提出了慣性--也就是「萬物有習慣維持原本運動狀態的性質」的說法。
點閱數363
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修改日期：2019-12-26
樂音三要素-資源代表圖
video 樂音三要素
高雄市政府教育局國中7-9年級
本教學活動旨在以趣味的聲音教具說明響度、音調與音色等聲音概念。
點閱數356
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修改日期：2019-12-04
46-2-2-1_音調與頻率-資源代表圖
video 46-2-2-1_音調與頻率
臺南市政府教育局國中7-9年級
1.了解音調的定義。rn2.了解音調的性質。
點閱數336
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修改日期：2019-12-04
國中理化11_空氣污染與PM2.5-上_ver1_1-資源代表圖
video 國中理化11_空氣污染與PM2.5-上_ver1_1
臺北市政府教育局國中7-9年級
國中理化11_空氣污染與PM2.5-上_ver1_1
點閱數323
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修改日期：2019-12-06
【自然系列-物理 | 摩擦力】(永動機與摩擦力)阿蒙頓房間裡的秘密-part1-資源代表圖
video 【自然系列-物理 | 摩擦力】(永動機與摩擦力)阿蒙頓房間裡的秘密-part1
LIS情境科學教材國中7-9年級
自伽利略提出慣性定律以後，科學家們相信「永動機」存在，阿蒙頓也是其中一位。他成天在家做實驗不工作，挨母親罵是家常便飯，但他依然我行我素，直到有一天他照著「永動機筆記本」操作的時候……
點閱數545
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修改日期：2019-12-26
Ea-Ⅳ-1-7_物質密度的應用-資源代表圖
video Ea-Ⅳ-1-7_物質密度的應用
教育部國中7-9年級
生活中的常見物質具有不同的密度，利用密度可判斷不同物體的種類
點閱數117
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修改日期：2024-03-20