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搜尋相關的資源 443 筆
【自然系列-化學 | 酸鹼01】(酸鹼的分辨)拉瓦節の酸鹼變色大作戰-下集-資源代表圖
video 【自然系列-化學 | 酸鹼01】(酸鹼的分辨)拉瓦節の酸鹼變色大作戰-下集
LIS情境科學教材國中7-9年級
在上一集中拉瓦節的酸鹼之惑終於解開，原來關鍵就是『酸的生成者』Oxygen！酸除了有酸、會腐蝕、石蕊試紙變紅之外，酸竟然還都存在氧元素，而瓦節的基礎化學論也因此變的更加完整！
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修改日期：2019-12-17
【自然系列-化學 | 化學反應02】(化學平衡)化學反應的神奇比例-下集-資源代表圖
video 【自然系列-化學 | 化學反應02】(化學平衡)化學反應的神奇比例-下集
LIS情境科學教材國中7-9年級
古德柏格和瓦格兩位哥倆好，因為貝特羅的實驗開始反覆猜想與驗證所有可逆反應在溫度不變的情況下，反應到最後，原料跟產物會呈現特殊的比例。而這些固定比例則源自於物質的濃度和吸引力所達到的「反應平衡」。
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修改日期：2019-12-17
【自然系列-化學 |物質探索10】(中子的發現)超原子時空冒險—最終章-下集-資源代表圖
video 【自然系列-化學 |物質探索10】(中子的發現)超原子時空冒險—最終章-下集
LIS情境科學教材國中7-9年級
有了湯木生教授所發現的電子，和拉塞福老師的質子，再加上查兌克自己提出的中子，究竟這些粒子代表了甚麼，他該如何善用這些偉大的科學精華，一舉擊敗鍊金術師，打造出自己的第一桶金呢！？
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修改日期：2019-12-17
【自然系列-化學 | 電化學02】(伏打堆與金屬電)蛙腿戰爭II-伏打篇-上集-資源代表圖
video 【自然系列-化學 | 電化學02】(伏打堆與金屬電)蛙腿戰爭II-伏打篇-上集
LIS情境科學教材國中7-9年級
伏打對於會跳動的蛙腿提出了全新的解釋，原來就是所謂的「金屬電」。不過金屬電的發現代表動物電就不存在嗎?
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修改日期：2019-12-17
【自然系列-化學 | 化學反應03】(勒沙特列原理)從高爐到宇宙的規律-下集-資源代表圖
video 【自然系列-化學 | 化學反應03】(勒沙特列原理)從高爐到宇宙的規律-下集
LIS情境科學教材國中7-9年級
助手阿布想跟勒沙特列教授學習如何提升煉鐵產量，沒想到都在做些打雜與整理實驗數據的雜事！直到教授發現一個現象後，超級認真做實驗與分析，究竟他們能不能找出提升煉鐵量的關鍵呢？
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修改日期：2019-12-17
44-3-1-1_密度的定義-資源代表圖
video 44-3-1-1_密度的定義
高雄市政府教育局國中7-9年級
利用+心智圖+簡單圖像說明rn(1)密度的意義。rn(2)影響密度的因素。
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修改日期：2019-12-09
v7591 密度 國中理化-資源代表圖
video v7591 密度 國中理化
臺北市政府教育局國中7-9年級
密度 國中理化
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修改日期：2019-12-09
46-2-1-1_聲音的傳播與聲速-資源代表圖
video 46-2-1-1_聲音的傳播與聲速
臺南市政府教育局國中7-9年級
1.了解聲音的成因。rn2.了解聲音的傳播原理。rn3.了解聲音的傳播速率與公式。
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修改日期：2019-12-09
v5990 國中理化 熱量-資源代表圖
video v5990 國中理化 熱量
臺北市政府教育局國中7-9年級
國中理化 熱量
觀看次數381
修改日期：2019-12-09
44-3-1-1密度的定義-資源代表圖
video 44-3-1-1密度的定義
高雄市政府教育局國中7-9年級
1.了解密度的定義。rn2.可正確計算出物體的密度。
觀看次數360
修改日期：2019-12-09