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【自然系列-化學 | 化學反應01】(可逆反應)遠征埃及大發現-下集
LIS情境科學教材
國中7-9年級
貝托萊被拿破崙拖去埃及,竟然在湖邊發現化學可以逆向?當時普遍認為化學反應會發生是因為兩個物質間存在吸引力,其中一個物質消耗殆盡時反應就結束,所以化學反應是不可逆的。難道貝托萊發現不可告人的化學秘密嗎?
觀看次數437
下載數0
修改日期:2019-12-17
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【自然系列-化學 | 化學反應02】(化學平衡)化學反應的神奇比例-上集
LIS情境科學教材
國中7-9年級
1798年後,科學家認為化學反應可分成可逆與不可逆反應,此時一位法國科學家提出,無論酯化反應如何進行,反應物和生成物的比例都是固定的。這個發現多年後引起了瓦格和古德柏格的注意.──為何反應結果會固定比例呢?
觀看次數411
下載數0
修改日期:2019-12-17
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【自然系列-化學 | 物質探索06】(分子概念的出現)傷心酒吧的分子科學家
LIS情境科學教材
國中7-9年級
化學家亞佛加厥一直想不通,為何等體積的氫氣和氯氣反應後,總體積竟然不變?依照道耳吞原子說和給呂薩克假說,等體積氫氣和氯氣有一樣多的原子,組成氯化氫體積應該變少啊?除非有半顆原子,或是……
觀看次數405
修改日期:2019-12-17
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【自然系列-化學 | 電化學02】(伏打堆與金屬電)蛙腿戰爭II-伏打篇-下集
LIS情境科學教材
國中7-9年級
在1794年伏打發現金屬電的六年後,他再次成功利用不同金屬片隔著鹽水布而製成了電力強又穩定的電力裝置-伏打電池,不僅引起了科學界的關注,更引領出一波又一波於科學界的重大發現。
觀看次數418
下載數0
修改日期:2019-12-17
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【自然系列-化學 |物質探索10】(中子的發現)超原子時空冒險—最終章-下集
LIS情境科學教材
國中7-9年級
有了湯木生教授所發現的電子,和拉塞福老師的質子,再加上查兌克自己提出的中子,究竟這些粒子代表了甚麼,他該如何善用這些偉大的科學精華,一舉擊敗鍊金術師,打造出自己的第一桶金呢!?
觀看次數419
下載數0
修改日期:2019-12-17
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【自然系列-化學 | 酸鹼03】(電離說與離子)不被承認的電離說-上集
LIS情境科學教材
國中7-9年級
你能想像離子在還沒有通電前就存在了嗎?阿瑞尼士把他畢生的賭注都賭在這場發表上了,在三位鐵面教授面前,他開始發表了研究已有的:解離說!
觀看次數398
下載數0
修改日期:2019-12-17
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【自然系列-化學 | 酸鹼04】(pH值)超好用!酸鹼新指標pH值-上集
LIS情境科學教材
國中7-9年級
阿瑞尼士電離說出現後,人們明白解離出的氫離子多寡是酸鹼性強弱的關鍵。但下一個疑問是:如何定義氫離子的多寡?此時,利用不同指示劑實驗製表出來的「氫離子濃度表」就成為了當代的最佳解,這張表又是如何完成呢?
觀看次數394
下載數0
修改日期:2019-12-17
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【自然系列-化學 | 酸鹼02】(電解物質與酸鹼)電解大師戴維-上集
LIS情境科學教材
國中7-9年級
電解,就是用電分解物質,只要用電解就可以分解物質的組成!戴維還因此找到許多新元素呢,而你知道電解酸會出現什麼嗎......?
觀看次數432
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修改日期:2019-12-17
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【自然系列-化學 |物質探索03】(元素的定義)化學之父 波以耳-波波急轉彎-下集
LIS情境科學教材
國中7-9年級
波以耳加熱黃金,發現黃金卻不會改變,認為黃金就是一種元素,而且世界上非常多種元素,絕非只有四元素或三元素組成。煉金術師無法反駁,原地自爆。波以耳以實驗證明四元素說與三元素說不正確,為化學建立基礎。波以耳將如何破解呢?
觀看次數427
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修改日期:2019-12-17
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【自然系列-化學 | 燃燒01】(燃燒與燃素說)燃燒東西軍I-燃素的奧義-上集
LIS情境科學教材
國中7-9年級
17世紀的學術界,出了一名神人—貝歇爾,提出了物質之所以可以燃燒是因為含有「油土」這樣的元素,然而,這個理論在當時卻不被眾人們所接受......
觀看次數572
下載數0
修改日期:2019-12-17
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