本科學調查實驗室--銅鋅的考驗教材，讓九年級學生了解鋅銅電池的化學運作原理及不同類型的化學電池彼此間電壓的差異。其教材簡介摘要列點如下：（一）本教材設計發展VIVE 沉浸式VR 配合探究式教學法，讓學習者能以操作實驗的方式製作鋅銅電池。（二）本教材包含三個單元，活性檢測站、電池組裝站及搶救小銅大作戰。活性檢測站單元利用金屬及金屬氧化物來來檢測活性大小。電池組裝站單元利用金屬片及硫酸銅等溶液組裝鋅銅電池。搶救小銅單元是藉由教材隨機設定的電壓數值，請操作者組裝化學電池完成任務內容。（三）教材分為VR 版本及PC 版本，可利用VIVE 或是Windows 系統使用。適用學科：理化教材型式：教師導學版+學生自學版STEM所屬範圍：S支援的作業系統：Windows所需要的教材配備：PC、頭盔(HTC VIVE)開發型式：VR開發團隊計畫主持人：淡江大學-教育科技學系 賴婷鈴 副教授

帶領學生藉探究活動，嫻熟科學探討方法，並經由實作過程獲得科學知識和技能。

以課室評量為核心精神，運用CWISE的繪圖板功能，評量學生熱對流的概念。

作業系統：Windows搭配載具：Oculus Quest 2、HTC Focus 3本內容包含兩部分(一)聲波小傳 (二)謎題之旅，各有4個單元，共計8單元。高互動探索遊戲式的VR體驗內容，適合國中8年級生自行體驗學習。八單元分別為(1)論波的內涵-波的分類與性質、(2)Running Wave！-週期與波速、(3)聲音如何被聽到？-聲波的產生與傳播、(4)無聲之聲-超聲波、(5)尋找碧水珠-聲波反射應用、(6)聲名大噪-響度與振幅、(7)非我族類其心必異-音調與頻率、(8)寂靜的海洋-音色與波形。每一個關卡皆有開頭動畫，引領玩家進入虛擬的學習世界。關鍵字：波動、聲音、超聲波

運用 PhET-pH-Scale_酸鹼性」互動式虛擬實驗,搭配實驗教學法，並運用 ClassSwift」增進學生互動討論共學，讓學生能學習酸鹼強度與pH值的關係以及認識廣用指示劑。

我們透過聲音讓顆粒在透明管中產生振動來觀察聲波的現象，這就是「音波管」實驗。探討產生波形的因素包含：不同振動顆粒、聲音來源的選擇、顆粒在管子中的多寡，在多次的實驗後，我們發現能成功產生波形的條件是：1.管子裝入輕巧的0.1cm小保麗龍球；2.使用喇叭當作聲音來源；3.填裝適量容積的保麗龍球可形成明顯的波形。再來研究音波管內影響波形變化，我們發現：1.音量越大時顆粒振動明顯，實際測量波峰高度比較後確實符合分貝越大振幅越高；2.轉換不同音高頻率時，利用公式算出理論值的波長與我們測量音波管內的波長做比較，發現在440Hz的狀況下兩種音波管與理論值的誤差最小。

1.了解熱量的傳播方向。rn2.了解溫度對於物體吸熱與放熱的影響。rn3.了解熱平衡的機制。

電費的計算

雖然貝歇爾的理論不被世人們所接受，但他的頭號大弟子史塔爾，延續了阿貝師傅的精神，把油土解釋燃燒的現象，進一步用燃素來說明，使得本來乏人問津的理論一夜之間變得聲名大噪。

利用蘋果氣球趣味實驗理解大氣壓力的存在與大氣壓力對於地表作用的影響。