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理化-國中7-9年級(四)
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智慧教室 hiteach 教案-八上理化4-5色光與顏色-觀音國中王麗文-資源代表圖
自然課使用 hiteach 軟體與平板,利用即時的課堂互動,確實掌握學生學習狀況,學生在親自操作過程中,思考與應用學得的知識,可提升學生專注力,增加課程印象
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修改日期:2023-01-03
功率是被瓦特定義的?蒸汽機和馬怎麼比較作功大小?(功率的起源)│功與功率│科學家的故事-瓦特│LIS情境科學教材-資源代表圖
功率最早是為了要比較馬和蒸汽機的工作效率,才有了這個定義。當初瓦特雖然改良了蒸汽機,但他卻不知道該怎麼證明蒸汽機比馬更有效率,因此他開始思考功以及功率的概念。後來他也創造了馬力作為功率的單位。瓦特的成就,也讓他的名字成為現在公制的功率單位。
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修改日期:2022-12-28
繩波波速探究-資源代表圖
video 繩波波速探究
中央大學資工系國中7-9年級
透過操作繩波的科學模擬來探究振幅,頻率,和繩的粗細對波速的影響
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修改日期:2022-07-06
第六章第三節―原子的構造-資源代表圖
web 第六章第三節―原子的構造
潘群立/市立建國國中國中7-9年級
原子的構造
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原子結構-資源代表圖
web 原子結構
劉奇沛/市立建國國中國中7-9年級
介紹原子結構
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修改日期:2022-01-07
週期表-資源代表圖
web 週期表
李冠英/市立建國國中國中7-9年級
8年級上學期理化6-4週期表
點閱數704
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修改日期:2022-01-07
物質結構與原子-資源代表圖
web 物質結構與原子
張美雲/市立建國國中國中7-9年級
8年級上學期理化Ch6-3 物質結構與原子
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修改日期:2022-01-07
4-3透鏡成像-資源代表圖
web 4-3透鏡成像
黃稜蘊/市立同德國中國中7-9年級
以實驗驗證課本內容
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修改日期:2022-01-04
自然科教學在觸碰螢幕上的應用-資源代表圖
web 自然科教學在觸碰螢幕上的應用
鄭晃翔/市立建國國中國中7-9年級
利用觸碰螢幕進行自然科的互動式教學
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修改日期:2022-01-04
認識物質-資源代表圖
web 認識物質
林立川/市立建國國中國中7-9年級
物質的介紹
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修改日期:2021-12-31