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理化-國中7-9年級(四)
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09:05
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【自然系列物理|電磁學06】(安培右手定則) 安培的華麗生活
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
法國天才數學家安培看到厄斯特的電流生磁的實驗,變立刻對電流生磁的現象產生興趣,通過自己高超的數學能力,他很快地找到電流生磁的關係,並提出了著名的…
觀看次數980
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修改日期:2026-02-06
04:49
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【自然系列-化學 | 酸鹼03】(電離說與離子)不被承認的電離說-下集
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
你能想像離子在還沒有通電前就存在了嗎?阿瑞尼士把他畢生的賭注都賭在這場發表上了,在三位鐵面教授面前,他開始發表了研究已有的:解離說!
觀看次數716
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修改日期:2026-02-06
06:39
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【自然系列-物理 | 光學05】(光的折射)兄弟倆的勾心鬥角-part2
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
費馬不探沒事,一探之下竟發現司乃耳已經過世十前,十年前曾把畢生研究寄給許多科學家,包括費馬與笛卡爾。費馬發現,司乃耳的數據比笛卡爾更清楚更完整。難道笛卡爾抄襲嗎?
觀看次數658
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修改日期:2026-02-06
05:12
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【自然系列-化學 | 酸鹼01】(酸鹼的分辨)拉瓦節の酸鹼變色大作戰-上集
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
【自然系列-化學 | 酸鹼01】(酸鹼的分辨)拉瓦節の酸鹼變色大作戰-上集
觀看次數778
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修改日期:2026-02-06
06:46
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【自然系列-物理 | 熱學01】 (溫度與潛熱)曖昧的相變化 - 熱-part1
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
科學家布爾哈夫承襲歐洲科學界粒子的觀點,提出物體的溫度來自名為熱質的微小粒子。科學家布萊克從布爾哈夫的觀點延伸,成功把熱與溫度分開。但這位布萊克,原本是不懂科學家的藝術家,因為愛人死前一句話,開始研究熱,他能解決愛人留下來的問題嗎?
觀看次數702
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修改日期:2026-02-06
05:45
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電解與陰陽極影片-水中離子分兩派!通通去屬於自己的陰陽極站好│陰陽離子與陰陽極│科學家的故事-法拉第│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
電解和陰離子、陽離子與陰極、陽極是什麼?電解是指化合物加到水中之後,電經過化合物水溶液之後,會把化合物分解的過程。陰、陽極是指電極的性質不同,法拉第認為電進入水中的電極稱為陽極,而電離開水的電極稱為陰極。陰、陽離子是指當可以被電解的化合物,在水中會變成帶電的離子狀態。而根據它們所帶的電和性質不同,分成會被陽極吸引的陰離子 ( 帶負電 ),以及被陰極吸引的陽離子 ( 帶正電 ) 兩種離子。
觀看次數412
修改日期:2026-02-06
08:58
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【自然系列-化學|物質探索01】(科學的起源)科學怪博士-科學的起源
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
常在卡通看到壞博士用科學做壞事,但你知道科學是什麼嗎?科學又是怎麼來的?古人看到自然現象,原以為是神靈鬼怪。後來發現神話思維無法解決問題,於是古希臘哲學家提出「觀察」和「理性分析」。這就是科學的起源。
觀看次數1311
修改日期:2026-02-06
06:54
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【自然系列-物理 | 氣壓】(大氣壓力)藏在幫浦裡的OO -part2
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
他,就是伽利略的學生托里切利。托里切利研究過大量水井之後發現,只有超過十公尺以上的井抽不出水。於是他想到,水不是為了消滅真空而上升,是被大氣壓力擠上來,大氣壓力約十公尺多水柱,或是76公分水銀柱。
觀看次數749
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修改日期:2026-02-06
09:51
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【自然系列物理|電磁學08】(電磁感應)電磁同根生
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
電流會生磁,那磁會不會生電流呢?法拉第看完阿拉戈的銅盤實驗後有感而發,認為電磁應該會互相產生,但他與助手安德魯苦苦研究好久,都沒有任何進展,直到某一天...
觀看次數816
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修改日期:2026-02-06
04:42
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【自然系列-化學 | 化學反應01】(可逆反應)遠征埃及大發現-上集
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
當時普遍認為化學反應會發生是因為兩個物質間存在吸引力,其中一個物質消耗殆盡時反應就結束,所以化學反應是不可逆的,但是科學家貝托萊卻在被徵召的旅途中,卻發現可以逆向的化學反應?難道貝托萊將要發現化學反應的另一個祕密了嗎?
觀看次數767
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修改日期:2026-02-06
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