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理化-國中7-9年級(四)
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09:51
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【自然系列物理|電磁學08】(電磁感應)電磁同根生
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
電流會生磁,那磁會不會生電流呢?法拉第看完阿拉戈的銅盤實驗後有感而發,認為電磁應該會互相產生,但他與助手安德魯苦苦研究好久,都沒有任何進展,直到某一天...
觀看次數797
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修改日期:2026-02-06
05:44
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【自然系列-物理 | 能量】(熱功當量) 佛系科學家 焦耳-part1
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
物理學家焦耳,運用老師道耳吞的理論,成功解釋電線發熱的現象。他進一步推論,電、熱、運動都是能量,只是表現形式不同。但在他發表的時候,竟遭一位陌生人質問,如何證明「熱能可以轉成電能」?
觀看次數730
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修改日期:2026-02-06
06:34
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【自然系列-化學 | 物質探索07】(週期表的出現)決鬥吧!元素王-下集
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
門德列夫參加了卡爾斯魯厄國際化學會議後,得知元素間的重量及化學性質,發現其中的規律性,以為完成元素表的門德烈夫發現如果按照重量將其填滿,元素的化學性質就會有偏移,但如果將化學性質對齊,整張表就會.......
觀看次數1033
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修改日期:2026-02-06
09:51
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【自然系列-化學 | 物質探索04】(質量守恆與化學命名法)斷頭台下的金頭腦
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
法國大革命砍下許多腦袋,其中一顆是科學家拉瓦節。他發現同樣物質有太多名稱不方便,於是建立有系統的命名規則。此外他還發現封閉容器中,金屬或木碳燃燒重量都不會變,他將如何以此結果推翻當代正夯的燃素說呢?
觀看次數726
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修改日期:2026-02-06
06:58
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【自然系列-化學 | 化學反應03】(勒沙特列原理)從高爐到宇宙的規律-下集
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
助手阿布想跟勒沙特列教授學習如何提升煉鐵產量,沒想到都在做些打雜與整理實驗數據的雜事!直到教授發現一個現象後,超級認真做實驗與分析,究竟他們能不能找出提升煉鐵量的關鍵呢?
觀看次數698
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修改日期:2026-02-06
06:11
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白色螢幕放大看居然不是白色...?│《科科學會了》把課本的「光的三原色」變有趣!
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中8年級
光的三原色是什麼?不同於色彩三原色的紅、黃、藍,光的三原色是指紅光(Red)、綠光(Green)、藍光(Blue),簡稱 RGB。這三種色光無法由其他色光混合而來,因此被稱為「光的原色」。只要調整它們的組合比例,可以混出幾乎所有顏色的色光,例如:紅光加綠光會變成黃光,綠光加藍光會變成青光,三種光等量混合甚至會產生白光。我們日常生活中手機、電視、電腦等彩色螢幕,就是透過混合不同比例的三原色光,呈現出豐富的色彩世界。
觀看次數826
修改日期:2026-02-06
06:07
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【自然系列-物理 | 熱學02】 (熱質說與熱動說)瑪麗安的熱學生死戀-part2
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
在牢裡救出瑪麗安的就是她後來的第二任丈夫倫福德。倫福德也是研究熱的學者,他發現熱質說無法解釋摩擦生熱,於是提出熱動說,沒想到卻因此與瑪麗安的關係出現問題……
觀看次數667
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修改日期:2026-02-06
04:45
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【自然系列-化學 | 酸鹼01】(酸鹼的分辨)拉瓦節の酸鹼變色大作戰-下集
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
在上一集中拉瓦節的酸鹼之惑終於解開,原來關鍵就是『酸的生成者』Oxygen!酸除了有酸、會腐蝕、石蕊試紙變紅之外,酸竟然還都存在氧元素,而瓦節的基礎化學論也因此變的更加完整!
觀看次數746
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修改日期:2026-02-06
06:43
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【自然系列-物理 | 彈力】(游絲彈簧的發明與虎克定律)惠虎專利爭奪戰-part2
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
海軍大臣找到惠更斯,希望他解決港口「塞船」的問題。惠更斯知道船入港時間分散就能解決,苦於海上無法計算時間。這時惠更斯發現,彈簧鐘不受晃動影響!不久虎克又找上門,原來虎克早對彈簧有研究,他說惠更斯抄襲!
觀看次數873
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修改日期:2026-02-06
07:38
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【自然系列-物理 | 電磁學01】(電與磁的發現) 御前科學對決
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
中世紀的歐洲人普遍認為,電與磁是一樣的,而當時的英國御醫吉爾伯特,針對這件事情提出質疑,並向當時最博學的義大利學者波爾塔展開了一場對決。
觀看次數740
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修改日期:2026-02-06
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