光的傳播

牛頓第一運動定律—慣性、合力為零、靜者恆靜、等速度運動

以實驗驗證課本內容

seesaw結合實驗課程

本教材為一沉浸式VR 實驗室輔助國中八年級學生學習自然科光的單元。依科學探究POE 模式設計，以3D 立體空間呈現光的行進路線，讓學習者藉由引導，觀察光的直進性、折射現象、針孔成像原理、色光與顏色之關係，並能依照學習單歸納概念和規則。本教材共分為五單元及一個補充單元，包括「影子的世界」、「針孔成像」、「顏色變變變」、「影子也有顏色」「光線也會轉彎」及「日食」補充單元。VR 教材中提供引導、即時回饋及學習記錄，讓學習者與教學者可依需求分別使用。作業系統：Android (HTC Focus Plus), Windows (PC)搭配載具：HTC Focus Plus

以波動的觀點去了解與描述聲音的變化要素。

元素介紹

運用「JavaLab模擬」導入「微觀粒子模型建構」，增進「學生對酸鹼的和反應微觀過程一理解」。

本計畫研發之課程模組輯課程未來將於各階段學校常態性運用，故本團隊以整體性的規劃方式，建置1 至12 年級整體性與糸統性的安全教育教材，並於各教育階段別就不同主題，發展不同實施內容及實施重點。同時依據各教育階段可安排之節數，決定所發展出的教材數量，使用微課程且可組裝、可增修之方向規劃課程架構，並產出1 至12 年級完整性的安全教育基礎教材，使各教育階段可彈性規劃使用，辦理全校性、全年級或班群之學習活動，提升學生學習興趣並鼓勵適性發展，落實學校本位及特色課程。本計畫之兩組主題之架構發展，先參考相關領域的課綱，確認部定課程已涵蓋的學習內容，再討論如何透過加深、加廣不足之學習內容，以拓展食藥安全及防災安全相關的概念內容，並訂定可融入校訂課程的內容重點，後考量來所訂定的學習內容範圍過於籠統、抽象，於審查後再次修訂定補充說明，以更明確的方式說明可以融入的內容細項。

學生能理解熱的傳播方式，包括傳導、對流和輻射。學生能舉例說明生活中熱的傳播現象。學生能運用觸屏設備進行互動學習，提升學習興趣。