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理化-國中7-9年級(四)
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搜尋相關的資源 831 筆
看見自然EP184：八上 熱的傳播方式 08:08
video 看見自然EP184：八上 熱的傳播方式
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國中7-9年級
熱能藉由物質直接接觸傳播，稱為熱傳導。而金屬導熱效果比塑膠好，流體主要透過對流來傳播熱，熱可以利用輻射傳遞能量，物體顏色越深，越容易吸熱。
觀看次數436
修改日期：2025-11-10
看見自然EP163：八下 認識有機化合物 07:26
video 看見自然EP163：八下 認識有機化合物
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國中7-9年級
有機化合物是指含碳化合物、有機化合物和無機化合物不能用是否取自於有生命的有機體來區分，有機化合物因為含碳，加熱會產生黑色的含碳物質。
觀看次數242
修改日期：2025-11-10
看見自然EP187：八上 熱量 08:44
video 看見自然EP187：八上 熱量
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國中7-9年級
熱量怎麼計算？熱量會自高溫流向低溫處，當兩物體溫度達到相同，且保持在這溫度不再有明顯變化，即達到熱平衡狀態。
觀看次數273
修改日期：2025-11-10
看見自然EP203：七上 光合作用 08:58
video 看見自然EP203：七上 光合作用
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國中7-9年級
植物行光合作用才能成長，光合作用需要光和水，還有二氧化碳，才能產生植物生長需要的養分（葡萄糖、澱粉），植物行光合作用，會釋放出氧氣。
觀看次數691
修改日期：2025-11-10
看見自然EP161：七下 從愛玉認識生物的生態系 10:15
video 看見自然EP161：七下 從愛玉認識生物的生態系
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國中7-9年級
愛玉花藏在向內凹陷的花托裡，屬於隱花果，認識愛玉授粉方式。了解授粉者在生態系中的重要性，特別是愛玉小蜂如何在植物的繁殖中扮演關鍵角色。認識生產者（愛玉）、消費者（愛玉小蜂、鳥類、蚯蚓）及分解者（如真菌）之間的相互合作如何維持果園平衡。
觀看次數135
修改日期：2025-11-10
看見自然EP159：九下 電磁感應 09:27
video 看見自然EP159：九下 電磁感應
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國中7-9年級
當線圈面接收到的磁場有變化時，會產生感應電流，電路和電路之間，可以不用直接連接，而是透過磁場來隔空傳遞能量，當線路開啟或是關閉剎那，線圈上的磁場會「變大」或「變小」，磁場變化才能生電。
觀看次數223
修改日期：2025-11-09
看見自然EP177：九上 加速度與等加速度運動 09:38
video 看見自然EP177：九上 加速度與等加速度運動
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國中7-9年級
理解加速度運動的特徵，用實驗和圖表分析加速度運動 vs 等加速度運動的，認識重力加速度是一種等加速度運動。
觀看次數176
修改日期：2025-11-09
看見自然EP176：九上 自由落體 08:33
video 看見自然EP176：九上 自由落體
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國中7-9年級
自由落體速度與質量大小無關，自由落體是一個等加速度運動，所有物體在地球表面自由落下時，若忽略空氣阻力，皆具有相同的重力加速度。
觀看次數340
修改日期：2025-11-09
看見自然EP145：九下 電鍍 07:40
video 看見自然EP145：九下 電鍍
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國中7-9年級
可導電之物質，就可以電鍍。透過實驗探索電鍍的原理。
觀看次數210
修改日期：2025-11-09
看見自然EP173：八上 空氣的組成 08:03
video 看見自然EP173：八上 空氣的組成
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國中7-9年級
從空氣中具有氧化特性的物質與非氧化特性的物質，推論空氣中有活潑氣體(氧氣)與不活潑氣體(氮氣)，認識氧氣的活潑特性、氧和氮在空氣中約佔1/5和4/5，氧氣具有助燃性。
觀看次數194
修改日期：2025-11-09