本科學調查實驗室--銅鋅的考驗教材，讓九年級學生了解鋅銅電池的化學運作原理及不同類型的化學電池彼此間電壓的差異。其教材簡介摘要列點如下：（一）本教材設計發展VIVE 沉浸式VR 配合探究式教學法，讓學習者能以操作實驗的方式製作鋅銅電池。（二）本教材包含三個單元，活性檢測站、電池組裝站及搶救小銅大作戰。活性檢測站單元利用金屬及金屬氧化物來來檢測活性大小。電池組裝站單元利用金屬片及硫酸銅等溶液組裝鋅銅電池。搶救小銅單元是藉由教材隨機設定的電壓數值，請操作者組裝化學電池完成任務內容。（三）教材分為VR 版本及PC 版本，可利用VIVE 或是Windows 系統使用。適用學科：理化教材型式：教師導學版+學生自學版STEM所屬範圍：S支援的作業系統：Windows所需要的教材配備：PC、頭盔(HTC VIVE)開發型式：VR開發團隊計畫主持人：淡江大學-教育科技學系 賴婷鈴 副教授

光的傳播

藉由操作PHET的動畫實驗，將抽象易迷思的能量轉換概念及慣性運動，轉為淺顯易懂易學的概念。

一、複習密度的定義二、複習物體密度大於水為沉體，物體密度小於水為沉體三、使用PhET教學軟體對於密度做深入的說明

1.能說出透鏡成像中相關的名詞：透鏡、焦點、焦距、主軸。2.能精準說出透鏡成像主要最光線有三條。3.能明確繪出並展示出透鏡成像主要的三條光線。

將反應物與生成物以簡單的符號相連，寫成化學反應式。以化學反應式來看出一個化學反應中，反應的條件及反應物與產物之間的關係。

訂做一個寶貝，發展引導式的探究活動，在活動中除了鼓勵觀察、發表、分享、以增加其趣味性。另外從同儕及師生間的互動與協商建構屬於自己的知識架構，並能從活動中學習發現問題、歸類、細心操作、分工合作等能力，藉此追求九年一貫的課程統整，啟發學生創造思考、主動探究和論證的能力，進而使學生將所學應用於日常生活中，真正獲得帶著走的能力。

一、瞭解細胞是生命的基本單位及細胞的構造與功能。二、察覺生物生長需要水、空氣、陽光、養分。三、瞭解生物進行代謝作用時，經由酵素催化物質分解、合成與轉換。四、知道基因可控制性狀的遺傳。五、透過 cellcraft 遊戲軟體，探討細胞內各種胞器或構造的功能六、理解細胞為了維持生存在各胞器間必需進行的分工合作七、瞭解細胞生存會遇到的危機與解決方法

透過科技資訊及媒體運用，讓學生光反射的應用。

認識元素與週期表