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資源分類

自然科學
國中7-9年級(四)
搜尋相關的資源 370
【自然系列物理|電磁學08】(電磁感應)電磁同根生-資源代表圖
【自然系列物理|電磁學08】(電磁感應)電磁同根生
LIS情境科學教材國中7-9年級
電流會生磁,那磁會不會生電流呢?法拉第看完阿拉戈的銅盤實驗後有感而發,認為電磁應該會互相產生,但他與助手安德魯苦苦研究好久,都沒有任何進展,直到某一天...
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【自然系列物理|電磁學07】(法拉第的電動機)磁鐵中的戰爭-資源代表圖
【自然系列物理|電磁學07】(法拉第的電動機)磁鐵中的戰爭
LIS情境科學教材國中7-9年級
安培開拓電學的發展,被世人尊稱「電學牛頓」,他認為有磁性的物質內都有電流,但英國科學家法拉第卻不這麼認為,他說手摸磁鐵不會被電到,磁性物質哪來有電呢?究竟,安培要拿出什麼法寶來說明他的想呢?
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【自然系列-物理 | 電磁學04】(庫倫定律) 0.04的誤差-資源代表圖
【自然系列-物理 | 電磁學04】(庫倫定律) 0.04的誤差
LIS情境科學教材國中7-9年級
18世紀,牛頓風靡整個歐洲,而庫倫在社會風氣的薰陶下成為牛頓的粉絲,並相信與萬有引力相似的靜電力,其背後的公式應該跟萬有引力公式是一樣的,不過庫倫沒什麼好方法能證明,只好找來他的好友卡文迪西來幫忙。到底庫倫能不能證明自己的想法,卡文迪西又會怎麼幫忙庫倫呢?
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【自然系列-物理 | 電磁學02】(導電性) 親愛的,我把電放到你身上-資源代表圖
【自然系列-物理 | 電磁學02】(導電性) 親愛的,我把電放到你身上
LIS情境科學教材國中7-9年級
馬德堡市長發現原本被靜電吸引的羽毛,在接觸了帶電物體不久後居然會排斥,這個奇怪的現象,讓杜菲與格雷激起了研究靜電的慾望,格雷也在實驗中發現,原來靜電是可以傳遞的。
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【自然系列-物理 | 電磁學03】(兩種電性) 相吸相斥誰知道?-資源代表圖
【自然系列-物理 | 電磁學03】(兩種電性) 相吸相斥誰知道?
LIS情境科學教材國中7-9年級
在格雷發現導電性的同時,杜菲也發現兩種帶電的物體不一定都會相吸,有些也會相斥,而會相斥的,都是兩種同樣的帶電物體,看來馬德堡市長發現的奇怪現象,即將得到解答。
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【自然系列-物理 | 力學01】(速度與加速度) 牛頓老師的蘋果教室-資源代表圖
【自然系列-物理 | 力學01】(速度與加速度) 牛頓老師的蘋果教室
LIS情境科學教材國中7-9年級
重物比輕物更快落,是生活中常見的現象,但科學家伽利略卻利用邏輯和實驗推翻了這個想像。而物體不分輕重,從同高的地方釋放會同時落地這件事情,讓牛頓進一步發現力與重量之間的關係。伽利略在比薩斜塔做實驗,發現輕重會同時落地,掉落速度越來越快,速度變快的幅度,就是後來所說的重力加速度。牛頓延續伽利略的研究,發現落地速度一樣,重的東西具有較大的力。
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【自然系列-物理 | 力學02】(伽利略與慣性) 原來是習慣的部分阿-資源代表圖
【自然系列-物理 | 力學02】(伽利略與慣性) 原來是習慣的部分阿
LIS情境科學教材國中7-9年級
亞里斯多德認為,物體必須受力才能持續運動。但伽利略在斜面實驗中卻發現,若運動中的物體不受力的話就會維持運動狀態。於是伽利略提出了慣性--也就是「萬物有習慣維持原本運動狀態的性質」的說法。