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搜尋相關的資源 8,045 筆
校園植物追追追-資源代表圖
web 校園植物追追追
李秀鳳/縣立秀潭國小國小3年級
以自然與生活課技領域為主體，加深、加廣學生對校園植物及生態的認識，希望學生能因了解、認識與自己息息相關的自然環境而培養出喜愛動物、保護自然的情操。
點閱數1219
下載數176
修改日期：0002-11-30
黑金剛花生的狂想曲-資源代表圖
web 黑金剛花生的狂想曲
黃啟榮/縣立新生國小國小5年級
由於黑金剛花生仁膜的汁液具有花青素，而花青素與酸鹹溶液作用後具有豐富的顏色變化，可作用酸鹹指示劑，且黑金剛花生可乾燥存放，較一般課程所使用的祡色高麗菜容易取得。
點閱數688
下載數68
修改日期：0002-11-30
稻米的成長-資源代表圖
web 稻米的成長
陳大偉/縣立埤腳國小國小5-6年級
簡介有機稻米栽培的步驟、方法
點閱數690
下載數26
修改日期：0002-11-30
頭社水上漂 Go Go Go-資源代表圖
web 頭社水上漂 Go Go Go
郭冠麟/縣立頭社國小國小5-6年級
教育部103年資訊科技融入教學創新應用團隊選拔活動優勝團隊以頭社活盆地之觀光為主題，設計以3G+PBL為創新教學模式，融入語文、自然及社會領域，帶領學生完成專案內容。並將專案內容在向山遊客中心展現，讓學生在實際的生活經驗中實踐。在專案過程中培養學生「溝通協調能力（Communication）」、「團隊合作能力（Collaboration）」、「創造力（Creativity）」等3C關鍵能力。
點閱數683
下載數27
修改日期：0002-11-30
甜蜜蜜-資源代表圖
web 甜蜜蜜
李秀鳳/縣立秀潭國小國小3-6年級
能親自種植農作物並做觀察及成長記錄，了解影響植物生長的要素
點閱數826
下載數99
修改日期：0002-11-30
孵豆芽-資源代表圖
web 孵豆芽
卓瑞蘭/教育處國小3-4年級
1.種豆芽適合作為動畫素材，比起靜態的圖文解說，更易懂易於讀者吸收理解。動畫如果能加上操作的導覽列，讓使用者有更多掌控進度的權利，更有利於觀賞者重覆觀看有疑惑的部份，而不必重頭瀏覽。2.FLASH製作技巧純熟，與自然課程結合相當不錯。
點閱數639
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修改日期：0002-11-30
動物的覓食-資源代表圖
web 動物的覓食
謝濰萁/縣立新興國小國小3-5年級
介紹蜜蜂、蚊子、蜘蛛、蟑螂、魚鷹、螳螂的覓食習性。
點閱數1075
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修改日期：0002-11-30
親愛的 ! 我把聖誕樹變小了 !-資源代表圖
web 親愛的 ! 我把聖誕樹變小了 !
王儀華/大坪國小國小3-4年級
1.廢物利用，製作成精美的小型聖誕樹，暨有裝飾功能，又能展現小朋友的創意。2.教學內容詳細，拍攝、剪接技巧純熟，很棒的作品。
點閱數1248
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修改日期：0002-11-30
風之簡報達人-資源代表圖
web 風之簡報達人
蔡淑玲/縣立內湖國小國小4年級
從四年級的特色課程『風的饗宴』，學生已了解到風是如何形成的，也學了相關的白努力定律，還做了一些科學實驗來體驗風的奧妙。四湖鄉的海邊有 14 座風力發電機，學校也有一套風光系統，設計這些風的課程，非常貼近學生的生活經驗。接著希望學生學會利用電腦軟體 Power Point 將所學與風相關的知識做成一個統整的簡報。透過 ppt的製作與發表，培養學生資料收集、整理、發表的能力。
點閱數774
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修改日期：0002-11-30
自然教學課程設計表-水生植物-資源代表圖
web 自然教學課程設計表-水生植物
涂一園/縣立秀潭國小國小4年級
水生植物教學，讓學生結合植物與水域特性的知識了解與應用能力，以提昇教學成效，並融入生活經驗及學習歷程之反省。單元目標：1.學生能知道水生植物的特性。2.學生能依照所學的知識實際驗證。能力指標：1.察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。2.知道植物各有其特殊的構造，學習安排日照、提供水分、溶製肥料、選擇土壤等種植的技術。 3.能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣。
點閱數1936
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修改日期：0002-11-30