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飛魚季教案-資源代表圖
web 飛魚季教案
謝濰萁/縣立新興國小國小3年級
飛魚季教案
點閱數1714
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修改日期：2012-11-02
科技大未來-邀AI到平林來作客-資源代表圖
web 科技大未來-邀AI到平林來作客
葉淑欣 /嘉義縣大林鎮平林國小國小3-4年級
策動學生以體驗、探索、實作等學習策略，理解AI辨識的運作模式，思考表達自我對科技大未來的想像為本課程方案的總體學習目標。透過課程脈絡，引導學生理解 AI 人工智慧在生活運用的類型，以及人工智慧如何依據「數據」及「特徵」來進行分類及運作。再者藉由體驗智能小車或機器人的辨識經驗，感受資訊科技發展的魅力，進而啟發學生動腦思考，以「我對智能小車的建議」為題，以流程圖及繪圖方式表達對創新未來的想像。 另外，亦 透由學生自評、互評的方式加以設計評量，營造交流回饋的機制。
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修改日期：2020-11-28
100康軒四下自然期中試卷-資源代表圖
web 100康軒四下自然期中試卷
楊肅棟/縣立信義國小國小4年級
100康軒四下自然期中試卷
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修改日期：2012-10-22
碳足跡及節能科技-資源代表圖
web 碳足跡及節能科技
張瑞昌/南投縣僑光國民小學國小5-6年級
透過數位行動學習平台(學習拍)以及實際調查，讓學生了解如何在生活中落實節能減碳。 最近學校將傳統的日光燈管更換為 T8(LED)燈管，節省了很多電費。學生分組調查統計學校換裝 T8 燈管的數量；再運用 Google 試算表，可以計算出每個月學校節省下來的電費及減少的碳排放量。 而由學生動手組合太陽能車，可以讓學生體驗使用綠色能源可以減少二氧化碳的排放，減緩地球的溫室效應。
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修改日期：2019-02-19