綠建築概念

自然課時，學生透過親自種植植物並觀察它的生長，在過程中有些植物長得很好，有些卻上天堂了，希望學生從照顧植物的過程中，體會到農夫要照顧農作物的辛苦,並更珍惜身邊的食物

利用戶外教學機會教育孩子認識周邊人文與生態環境，增進對於土地的認同感進而珍惜資源、感恩惜福。

沙雕藝術活動材料取自天然的沙粒，除了具有容易回復自然的特性外，沙雕活動的安全性也適合做為教學互動的安排，沙雕藝術所延伸出的藝術休閒， 創造了獨特、健康、自然的教學主題，使學生更願意主動親近大自然，深刻的體會珍惜環境資源的重要性，也更能體會生活之美。

蠶的一生電子書

100上翰林版期中小六自然與生活科技試卷

本學期學習目標：（1）經由長時間的觀測，發現月亮的移動方向是由東方升起，西方落下及月亮形狀圓缺變化有規則性，變化的週期約為一個月。（2）藉由觀察活動，了解水生生物生長的情形，以及為了適應水中的生活環境，所具有的特殊身體構造。（3）從觀察水中生物的過程中，培養兒童愛護自然環境的情操。（4）從實際的生活經驗中明白溶解的意義，並進一步探討，發現物質在水中溶解的量是有限的。（5）察覺物體（質）溶解具有的可辨認的特性，以奠定水溶液概念的基礎。（6）藉者簡易的電池、電線、燈泡的連接操作中，試驗各種電路的連接方式，讓燈泡亮起來、小馬達轉動起來。（7）從驚奇有趣的活動中，引發兒童利用電的通路設計製作有趣的玩具，以獲得科學概念，建構正確的科學知識，進而培養主動探究的科學態度。

六年級自然試卷

1.本試題圖檔由南一版光碟下載。2.範圍第1單元和第2單元。3.本試題已經公開評量完畢，無洩題之顧慮。

本學期學習目標：（1）經由討論知道太陽是會發光發熱的恆星。（2）透過實際操作，發現運用不的方法，都能測出太陽的高度角。（3）經過長期觀測，發現太陽的最大高度角在改變，且有年度的規則變化。（4）經由資料的分析和比較，了解當氣溫、雲量、風力、風向或降雨情形產生變化時，就是天氣變了(5) 利用長期的天氣觀測資料，探討天氣變化的規律性，養成辨識資料特徵並做詮釋的能力。（6）認識冷、暖氣團，探討冷氣團和暖氣團的行進方向，以及冷、暖氣團交會造成的天氣變化。（7）認識天氣圖上的等壓線、低氣壓、高氣壓和鋒面，並探討鋒面前後天氣的變化。（8）運用資訊科技收集颱風和地震資料，並把學習到有關防颱的科學知識和技能應用於生活中。（8）透過觀察，由水蒸發的現象，察覺大氣中含有水蒸氣及蒸發會吸熱。（9）藉由閱讀、實驗觀察，知道溫度高低不同，是形成霜、露、雲、雨、雪的原因，並能清楚的傳述科學探究的過程和結果。（10）透過實驗操作，能製作並使用指示劑鑑別溶液的酸鹼性，說明酸鹼溶液的操作型定義，並能手簡單材料製作指示劑。（11）透過實驗、觀察和閱讀，察覺酸鹼溶液有導電性和酸鹼性各不相同的特性，並能做生活應用。（12）經由觀察和資料閱讀，察覺動物形態和運動方式的特殊性及共通性，並知道動物有保持體溫、覓食、傳遞訊息以及社會性行為。（13）透過閱讀和資料收集，知道動物有求偶和育幼等繁殖行為，以及卵生和胎生等繁殖方式。（14）透過觀察、閱讀和討論，知道生物的子代和親代之間有相似性，也有不同處。（15）藉者對動物的認識，自訂標準把動物做第二層次以上的分類。（16）透過觀察和資料閱讀等活動，了解動物和我們的生活關係密切，並能培養愛護動物和尊重生命的態度。