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你吃牛、牛吃草、草吃...草到底吃什麼？！(光合作用)【LIS科學史】-資源代表圖
video 你吃牛、牛吃草、草吃...草到底吃什麼？！(光合作用)【LIS科學史】
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
自古以來，人們就有一個疑惑不會動的植物，到底是怎麼進食的呢？是跟月底的小編一樣吃土嗎？還是修仙之人一樣吸收天地精華？就跟著瑟訥比埃一起揭開植物最神秘的一面吧！
觀看次數806
修改日期：2026-02-06
電磁感應影片－磁力變變變！電就跟著出現？！│磁生電的原理│科學家的故事－法拉第│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 電磁感應影片－磁力變變變！電就跟著出現？！│磁生電的原理│科學家的故事－法拉第│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
電磁感應是什麼？電磁感應是在磁力(磁場)產生變化時，能夠看到電產生的現象。
觀看次數404
修改日期：2026-02-06
地牛生態剖析！地震到底是怎發生的？【LIS科學史】(雷德 - 彈性回跳與地震成因)-資源代表圖
video 地牛生態剖析！地震到底是怎發生的？【LIS科學史】(雷德 - 彈性回跳與地震成因)
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
地牛睡得好好的幹嘛要翻身呢?難道是有蚊子?結合物理與地質兩家之長的雷德即將揭開地震發生的秘密!
觀看次數484
修改日期：2026-02-06
太陽系列EP0：太陽位置和影子的關係（上）│新科學探險隊-資源代表圖
video 太陽系列EP0：太陽位置和影子的關係（上）│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
故事開始於一個夜晚，阿守和小唯在一個荒廢的小屋內，通過一台攔截設備與AI主席進行通訊。他們發現三座發射塔中有一座將被放棄，這將導致該塔的看守機器人不足。在這集中，阿守和小唯面臨的挑戰是決定哪一座發射塔將被放棄。他們通過仔細分析和推理，試圖找出最佳的解決方案。這一過程中，他們展現了勇氣和智慧，並學習到了團隊合作和解決問題的重要性。
觀看次數349
修改日期：2026-02-06
生物演化的思想鼻祖，拉馬克到底怎麼想的？(用進廢退說)【LIS科學史】-資源代表圖
video 生物演化的思想鼻祖，拉馬克到底怎麼想的？(用進廢退說)【LIS科學史】
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
長頸鹿沒事幹嘛長個那麼長的脖子？鴕鳥不會飛長什麼翅膀啊？到底天竺鼠怎麼變成車車，噢不我是說，到底生物的器官為什麼會有這些組合呢？今晚來聽聽「演化論」先驅，拉馬克怎麼解釋！
觀看次數880
修改日期：2026-02-06
電磁作用系列EP1：通電電線具有磁性（下）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 電磁作用系列EP1：通電電線具有磁性（下）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
為什麼電線可以讓指北針的指針轉動呢？電與磁的作用是什麼呢？原來，當電線通電時，會有電流流過，電流產生的磁力就會使指北針的指針轉動。學生在實驗中可以觀察到：電流通過時，會產生磁力，就像磁鐵一樣可以改變指針的指向。搭配影片中以動畫呈現抽象的電流與磁力，幫助學生具象化電與磁的模型、了解電磁作用。
觀看次數683
修改日期：2026-02-06
是誰滅絕了你的種族？！【LIS科學史】（地層中的化石紀錄）-資源代表圖
video 是誰滅絕了你的種族？！【LIS科學史】（地層中的化石紀錄）
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
以前人們相信上帝創造了萬物，但超理性男子居維爾，竟然提出了物種滅絕的理論...是什麼現象讓居維爾對此深信不疑？而讓種族滅絕的幕後黑手究竟是誰呢？
觀看次數515
修改日期：2026-02-06
生命力到底是什麼？生物與無生物的關鍵差別！(酵素)【LIS科學史】-資源代表圖
video 生命力到底是什麼？生物與無生物的關鍵差別！(酵素)【LIS科學史】
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
生命體跟無生命體的差別到底是什麼有什麼事情是只有有生命的生物才做得到的嗎而那些事情又真的是依靠「生命力」來做到的嗎機械論 V.S. 生機論都起各節重點：生機論與機械論的角逐發現發酵作用不需要酵母菌的生命力仍可進行聯想到無生命麥芽萃取物將澱粉分解的過程跟發酵作用類似假設發酵作用不是依賴生命力進行，而是酵母中無生命的物質驗證酵母菌溶液中萃取出的酵素粉末可否進行發酵作用科學社群如何認同、為何不認同
觀看次數503
修改日期：2026-02-06
太陽系列EP2：太陽高度角觀測（上）│新科學探險隊-資源代表圖
video 太陽系列EP2：太陽高度角觀測（上）│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
在這奇妙的冒險中，阿守和小唯遇到了一項艱巨任務。他們利用太陽影子進行神秘的時間測量，展開了一場對抗時間的挑戰！途中，他們發現指南針的重要性，並學會了如何克服方向上的困難。這個故事結合了科學與勇氣，不僅讓我們感受到科學的魅力，也啟發了對未知世界無限的好奇心和探索欲望。
觀看次數269
修改日期：2026-02-06
電磁作用系列EP2：電流方向與磁極方向的關係（下）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 電磁作用系列EP2：電流方向與磁極方向的關係（下）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
當通電線圈靠近指北針時，線圈上標示的N極為什麼會排斥指北針的N極呢？其實當電池方向相反時，就會讓線圈裡的電流方向及磁力方向相反，而看到磁極方向改變的情況。學生除了在實驗中可以觀察到以上的現象，更能透過實驗動畫，從電池正負極的方向開始逐步分析電流方向、磁力方向與具體的指針方向之間的因果關係，幫助學生建構具體的電磁關係模型。
觀看次數558
修改日期：2026-02-06