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05:19
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靜電的故事-有了「它」時代從此改變!?│靜電的神秘現象?│科學家的故事-格里克│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
靜電有哪些現象呢? 格里克原本以為靜電只有吸引力,但在使用了能夠產生大量電的摩擦起電機後,卻意外發現電還有斥力!最後,格里克透過摩擦起電機還發現了靠近硫磺球,靜電會產生火光跟劈啪聲。後續,更多的科學家們開始致力於研究電的特性。
觀看次數515
修改日期:2026-02-06
05:04
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光的反射|破解!「遊戲王」の怪物召喚【LIS英雄挑戰】|光反射實驗預備
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
只要學會【光的反射】,你也能輕鬆重現遊戲王召喚怪獸的效果喔!原來【反射定律】也能這麼好玩!
觀看次數454
修改日期:2026-02-06
06:50
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電與磁系列EP3:電磁鐵的磁力強弱(下)│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材
國小5-6年級
電磁鐵的磁力強弱和哪些變因有關呢?不同材質的棒子、線圈匝數、電池的電力大小,要怎麼有邏輯性的引導學生設計表格、測試影響電磁鐵磁力強弱的變因呢?透過電磁鐵影片中各式材料示意圖、搭配清晰表格、以及隨著劇中主角的推理,引導學生以具有邏輯性的脈絡逐步測試不同變因對於電磁鐵磁力的影響。幫助學生清楚連結電磁鐵的磁力強弱與不同變因的關聯性。*實驗開始時再連接通路;吸起迴紋針要計算數量時,請在移至計算數量的區域時立即斷電,以免線圈過熱、短路造成危險。
觀看次數572
修改日期:2026-02-06
05:06
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看不見的力量彈飛塑膠管?│《科科學會了》把課本的「靜電(同性電相斥、異性電相吸)」變有趣!
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中9年級
靜電為什麼會出現有時候相吸、有時候排斥的現象?靜電不會像電流一樣流動,而是暫時停留在物體表面的電荷,直到遇到導體或接地後才會釋放。當物體摩擦時,電子會由一方轉移到另一方,失去電子的物體帶正電,得到電子的物體帶負電。帶電的物體之間,若電性相同(同為正電或同為負電),會因為電荷之間的排斥力而互相遠離;若電性相反(一正一負),則會因為電荷之間的吸引力而互相靠近。這種「同性相斥、異性相吸」的現象,是靜電作用的基本特徵。以日常生活中的例子來說,當我們用塑膠梳子梳頭髮時,會發現頭髮容易豎起來或越梳越毛躁,這是因為梳頭的過程中,不同髮絲彼此間也會因摩擦帶上相同的電荷,使髮絲之間產生排斥力,所以頭髮會呈現「豎起來」的現象。
觀看次數735
修改日期:2026-02-06
12:50
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有機化合物和無機化合物為什麼用碳和氫的元素來區別?|有機物與無機物|科學家的故事-拉瓦節|LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
拉瓦節是促成現在區分有機物與無機物成分差異的大功臣之一。一開始他只是為了把物質命名統一,但在這之後,拉瓦節去分析生命體的組成元素,才發現幾乎都是碳和氧組成,因此替有機物與無機物的區別奠下基礎。
觀看次數614
修改日期:2026-02-06
12:18
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同分異構物【LIS科學史】
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
竟然有兩個組成成分相同,但是形質卻完全不同的物質揪竟是什麼淵因導致這個現象呢?讓我們來看看貝吉里斯是如何破解這個秘密的吧!
觀看次數457
修改日期:2026-02-06
11:42
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燃燒和生鏽其實是同一件事!?【LIS科學史】(拉瓦節-氧化還原)(上集)
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
在人人還嘗試練金術的迷霧時代裡,法國誕生了一位帶領大家走出黑暗的超級新星,拉瓦節相信在自然世界中,無論物質如何變化,質量總是守恆的,他嘗試著用不同的實驗來證明自己的理論,與妻子瑪莉安的共同努力下,拉瓦節終於成功找出其中的奧秘,提出了現今廣為熟知的氧化還原學說!然而,在一切都看似順利時,眾人與瑪莉安卻提出了內心的質疑!
觀看次數627
修改日期:2026-02-06
05:58
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水星逆了沒?(下)【LIS科學史】(日月食)
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
西元前的古希臘,連「地心說」都還沒搞懂的時候,就有了「日心說」的線索...當最強的戰士亞歷山大遇上最強的學者亞里斯多德,兩人會擦出什麼火花呢?
觀看次數561
修改日期:2026-02-06
09:45
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天旋地轉之爭【LIS科學史】(地球公自轉)
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
看著太陽東升西落...當哥白尼向主教提出地球會自轉的假設時,卻迎來強烈的質疑到底是誰在轉呢?
觀看次數542
修改日期:2026-02-06
07:19
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能量轉換是從看海悟出來?能量守恆又是什麼?(下)│能量守恆│科學家的故事-焦耳│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
能量包含熱、運動、光、電、磁等等,而能量不會被消耗,只會型態轉換,就是能量守恆的概念。焦耳在某天看海時,想著浪的運動和空氣的熱應該有著緊密的連結。之後他也透過自己發明的實驗裝置,證明了兩者的轉換比例,更讓能量的概念萌芽。
觀看次數424
修改日期:2026-02-06
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