1 運用智慧型手機的GPS搜尋周遭的景物地標，可同時運用地圖及AR協助找到該景物或地標。2 可以先用google地圖將地標製作KMZ檔案，再將kmz檔案匯入到此app,就可指定搜尋個人需要地標。 田俊龍 Around Useful Navigation 1 可運用GPS相機拍攝學校內部或周遭的景物、地標，製作成kmz 檔案。2 將kmz 檔案匯入該app，地圖會出現紅色大頭針，代表要搜尋的各個地標。同時鏡頭會自動開啟畫面，並出現箭頭指標導引目標位置，如同擴增實境的衛星導航。3 點選大頭針時，會出現目標物的說明和照片。4 可運用在校園植物、重要地標、景物的追蹤、搜尋教學。5 運用在校園植物、重要地標、景物的追蹤、搜尋教學。5 可運用在校園植物、重要地標、景物的追蹤、搜尋教學。5 運用在校園植物、重要地標、景物的追蹤、搜尋教學。

minecraft是一個自由度很高的軟體，很多人會把它當遊戲，但國外許多老師已把它用在教學上，微軟也打算於2016推出教育版，端看老師的使用目的及方法。 在程式中使用者可自行創建你想要的3D建物，也可進行植物的種植、動物的養殖、工具的創建、材質的提煉等行為。也可使用類似電力的系統(紅石)，製造各種自動化成品(如鐵道火車等)。 張逸航 我的世界 Minecraft: Pocket Edition 1.過去在講授礦物時，學生對於各種的石頭和礦物沒有太大的感覺及興趣，minecraft中剛好有各類不同的岩石(如安山岩、鵝卵石等)，並且可使用鋤頭等工具敲擊，老師可透過示範敲擊各石頭，讓學生了解不同磺物的硬度比較。 2.在教授動物的繁殖時，老師可利用程式的動物生殖的功能，讓學生了解動物如何繁殖，提升學習興趣。 3.在講授校園環境時，老師可事先佈好學校的建物，在建物上可先放置一些闖關的謎題，學生可由線上得到線索進而到實地進行闖關。 4.在教授電學時，老師可用紅石系統示範電的傳遞，及簡易的開關製作，如何讓電傳的更遠，使用動力(活塞)讓門自動打開、自動採收或是製造跑馬燈等小工具。使用範例：https://goo.gl/oInXig

作業系統：Windows (以滑鼠操作，建議使用的作業系統為 windows 10)搭配載具：Quest2, XRspace (以雙手把操作，建議使用的頭盔為 Quest2)本次虛擬實境課程開發由國立嘉義大學數位學習設計與管理系陳秋榮副教授帶領的團隊所製 作，本次教材內容主要是根據為自然與生活科技中的章節-變動的大地改編而成，總共建置 出 6 個課程單元，分別為：1. 觀察岩石、2. 認識礦物、3. 風化與土壤、4. 流水作用、5. 河流的地形、6. 海岸地形，本課程可以讓學生在虛擬實境的學習環境中，身歷其境地操作課程內容。所有課程結束後都有相對應的評量機制，以確保學生的學習品質。關鍵詞：虛擬實境、自然與生活科技、變動的大地

透過操作模擬來探究薄凸透鏡的成像

透過操作科學模擬來探究直線上的等加速度運動

透過操作模擬來探究等速度與等加速度運動探究

透過科學模擬來探究電磁感應

透過操作小車直線運動的科學模擬來探究等速度運動

透過操作月向變化與位置的科學模擬來探究月向變化的原因

透過操作打點計時器模擬來探究不同的運動模式下速度與加速度的計算