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浮力的故事－那位在洗澡時領悟水之奧秘的科學家（物體為什麼會浮起來？）│科學家的故事－阿基米德│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 浮力的故事－那位在洗澡時領悟水之奧秘的科學家（物體為什麼會浮起來？）│科學家的故事－阿基米德│LIS情境科學教材
LIS情境科學教材國中7-9年級
阿基米德發現同樣重量的鐵製品放到水中，有的會浮起來、有的會沉下去，讓他感到非常疑惑，決定找出浮力的祕密。他透過測量水的浮力和被擠出的水的重量，發現浮力大小其實與物體在「水面下的體積」相關。
觀看次數340
修改日期：2023-05-25
帕斯卡原理的故事－小力氣對抗大力氣的液壓機（液壓機為什麼會平衡？）│科學家的故事－帕斯卡│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 帕斯卡原理的故事－小力氣對抗大力氣的液壓機（液壓機為什麼會平衡？）│科學家的故事－帕斯卡│LIS情境科學教材
LIS情境科學教材國小3-4年級,國中7年級~國中9年級
帕斯卡對於「施予液壓機兩邊不同重的力，卻呈現平衡狀態」的現象感到困惑，他思索也許這個原理可以幫助阿明贏過大壯，於是開始進一步研究，而這個研究發現就是後來的帕斯卡原理。
觀看次數335
修改日期：2023-05-25
光的選擇性反射故事－牛頓發現了物體有顏色的秘密│科學家的故事－牛頓│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 光的選擇性反射故事－牛頓發現了物體有顏色的秘密│科學家的故事－牛頓│LIS情境科學教材
LIS情境科學教材國中7-9年級
牛頓開始研究選擇性反射現象是因為看到紅色物體照射紅光會變亮，照射藍光卻會變暗。經過一連串的實驗，牛頓證實了物體會吸收其他色光，只反射和它相同顏色的光，也就是光有選擇性反射的特性。
觀看次數273
修改日期：2023-04-24
透射故事－牛頓發現了物體有顏色的秘密│科學家的故事－牛頓│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 透射故事－牛頓發現了物體有顏色的秘密│科學家的故事－牛頓│LIS情境科學教材
LIS情境科學教材國中7-9年級
牛頓開始研究透射現象，是因為了解光有選擇性反射的特性後，他又進一步研究了在光穿過透明物體後，產生發現透射的現象。
觀看次數255
修改日期：2023-04-24
催化劑的故事－貝吉里斯居然加快化學反應（催化劑的作用）│科學家的故事－貝吉里斯│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 催化劑的故事－貝吉里斯居然加快化學反應（催化劑的作用）│科學家的故事－貝吉里斯│LIS情境科學教材
LIS情境科學教材國中7-9年級
貝吉里斯在研究催化劑的過程，發現有些催化劑不會被消耗，最後他發現化學反應可以透過激發的方式來加速，而這個激發的力量就是催化力。
觀看次數191
修改日期：2023-04-24
等速度運動的故事－伽利略好奇是什麼原因讓球滾個不停呢？（等速度運動的發生）│科學家的故事－伽利略│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 等速度運動的故事－伽利略好奇是什麼原因讓球滾個不停呢？（等速度運動的發生）│科學家的故事－伽利略│LIS情境科學教材
LIS情境科學教材國中7-9年級
阿華被一顆滾動的球所傷，讓伽利略開始調查球不會停下的真相。他設計了一個幾乎沒有摩擦力的實驗裝置，最後得出球在平面滾動時，速度不會因時間和距離改變，並將此概念稱為等速度運動。
觀看次數264
修改日期：2023-04-24
功率是被瓦特定義的？蒸汽機和馬怎麼比較作功大小？（功率的計算）│功與功率│科學家的故事－瓦特│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 功率是被瓦特定義的？蒸汽機和馬怎麼比較作功大小？（功率的計算）│功與功率│科學家的故事－瓦特│LIS情境科學教材
LIS情境科學教材國中7-9年級
功率最早是為了要比較馬和蒸汽機的工作效率，才有了這個定義。當初瓦特雖然改良了蒸汽機，但他卻不知道該怎麼證明蒸汽機比馬更有效率，因此他開始思考功以及功率的概念。後來他也創造了馬力作為功率的單位。瓦特的成就，也讓他的名字成為現在公制的功率單位。
觀看次數222
修改日期：2023-04-24
催化劑的故事－貝吉里斯居然加快化學反應（催化反應的發現）│科學家的故事－貝吉里斯│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 催化劑的故事－貝吉里斯居然加快化學反應（催化反應的發現）│科學家的故事－貝吉里斯│LIS情境科學教材
LIS情境科學教材國中7-9年級
貝吉里斯在研究催化劑的過程，發現有些催化劑不會被消耗，最後他發現化學反應可以透過激發的方式來加速，而這個激發的力量就是催化力。
觀看次數236
修改日期：2023-04-24
能量轉換是從看海悟出來？能量守恆又是什麼？（下）│能量守恆│科學家的故事－焦耳│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 能量轉換是從看海悟出來？能量守恆又是什麼？（下）│能量守恆│科學家的故事－焦耳│LIS情境科學教材
LIS情境科學教材國中7-9年級
能量包含熱、運動、光、電、磁等等，而能量不會被消耗，只會型態轉換，就是能量守恆的概念。焦耳在某天看海時，想著浪的運動和空氣的熱應該有著緊密的連結。之後他也透過自己發明的實驗裝置，證明了兩者的轉換比例，更讓能量的概念萌芽。
觀看次數238
修改日期：2023-04-24
打點計時器探究(part1)-資源代表圖
video 打點計時器探究(part1)
中央大學資工系國中7-9年級
透過操作打點計時器模擬來探究不同的運動模式下速度與加速度的計算
觀看次數386
修改日期：2023-04-17