「聲級計」就是我們說的「分貝計」。這個應用程式使用你的手機麥克風來做測量工具，依據麥克風收到的聲音強度顯示不同的指針刻度，測量單位為常用的聲音強度單位分貝(dB)。 陳金助 聲級計 - Sound Meter 國小六年級自然與生活科技的「聲音」單元，介紹聲音強度的單位為「分貝(dB)」，分貝數越大表示越大聲，課文中還介紹太大的聲音可以稱為噪音。在電視綜藝節目中常常可以看到藝人拿「分貝計」來玩比較聲音大小聲的遊戲。 在日常生活中如何測量聲音強度？利用手機APP下載此程式就可以來測量聲音的強度。不過，因為手機的麥克風是計對人類說話的聲音(300-3400Hz, 40-60dB)來設計的，所以手機本身的聲音強度測量範圍其實是被限制的。所以對於比較大分貝(超過80分貝)的聲音，會出現比較大的誤差，甚至出現無法測量的情形。在一般情形下，這個程式測得的數據還算滿準確的。老師可以讓學生實際感覺「分貝」和聲音大小的關係。學生在家裡也可以使用此程式隨時測量生活中周遭環境的聲音強度。在程式下方也有紀錄聲音大小變化情形，可以配合國中二年級(八年級)自然與生活科技的「波」單元，讓學生清楚看到聲音大小改變對聲音強度的影響。教學影片網址：http://youtu.be/4mSfL81ZeIA

作業系統：Windows搭配載具：HTC VIVE Focus 3、Oculus Quest 2以國中理化「波動與聲音」為主要開發教材，此VR教材內容包含學習波動原理、聲音三大要素、樂器的發聲原理與共鳴、調音的重要性與聲場模擬與考驗。其為具實作性質的自學版VR教材，運用VR身歷其境的臨場感受，跳脫空間限制，擬真模擬聲波的波形與反射路徑，同時避免樂器等傳統教材之取得性問題。教材以真實音效結合第一人稱視角立體呈現，透過音效、文字框引導學生完成指定學習任務、達成學習目標，並藉由動手做實驗的方式，讓學生從中理解、推論學習，提升有趣性，此外，在VR教材中不僅可記錄學生的學習歷程，亦可讓教師透過教育部中控系統了解學生的學習情況，並給予適性學習。關鍵詞：理化教育、VR、聲波

作業系統：Windows搭配載具：HTC vive Focus 3、Oculus Quest 2本教材的主要目的在於使學生深入瞭解海洋的起源、氣候、以及棲地生物與人類之間的密切關聯等。在課堂上，為了更生動地傳達這些海洋相關知識，我們以觀看相關圖片和影片為主要教學手段。然而，由於海洋起源、氣候、及棲地等主題屬於巨觀範疇，單純的文字或影片難以清晰呈現它們之間的緊密關係，此外，對於海洋生物的觀察也面臨諸多挑戰，包括交通時間的限制以及減少近距離觀察對生物可能造成的損害風險。因此，為了提供更具互動性的學習體驗，結合現有教材，開發出此系統－海洋奇緣：永續生態的奇幻探險。此系統共分為七大單元：⚫單元一：海洋起源⚫單元二：海洋的運行系統-氣候⚫單元三：海洋環境與棲地⚫單元四：生物多樣性⚫單元五：海岸消失⚫單元六：過度捕撈⚫單元七：採取行動策略本教材搭配國小四至六年級自然領域中的海洋教育主題，可用作國小學生4至6年級上學期的自然科水域環境相關單元延伸教材或主題探索等課程的輔助教材。透過虛擬實境（VR）的互動性，使孩子的學習變得更加生動有趣。各單元由(1)海洋的起源認識與氣候關係；到(2) 海洋物種生態學習與生物多樣性的依存;以及(3)海洋的危機與保護，結合SDGs14細項目標，讓學生體驗體驗相關議題的嚴重性，同時啟發他們意識到可以從日常生活中出發，參與海洋保護行動。關鍵字：海洋的運行、海岸線的消失

作業系統：Windows搭配載具：HTC VIVE Focus 3、Oculus Quest 2此教材旨在創建一套針對國中九年級學生的VR地球科學教學材料，目的是讓學生深入了解天氣變化的機制及其對生態環境的影響，同時學習如何預防自然災害並進行環境管理。利用ADDIE教學設計模式，我們開發了一套沉浸式的VR教學內容，讓學生能夠探索性地觀察天氣變化。教材共分七個單元，從大氣結構與雲的形成談起，接著探討高低氣壓系統，以及不同類型的鋒面，最後討論颱風等熱帶性低氣壓系統。特別強調第五單元的滯留鋒和第七單元的颱風，以凸顯它們對生態環境的重要影響。此外，教材採用POE（預測-觀察-解釋）教學法，提供即時引導和回饋，適應學習者和教師的不同需求。關鍵字：氣團、氣壓差、高低氣壓

PC版作業系統：WindowsVR版搭配載具：Meta Quest 2、HTC Focus 3本教材利用VR虛擬空間與模擬操作的特性，以國小自然課程及實驗教材為主軸，開發具模擬功能之遊戲化互動自學版VR教材，讓學生在虛擬環境下可以自行上手進行學習，模擬變因控制法的實驗並在安全中操作有關火焰的實驗及危險的化學物品，像是燃燒需要空氣、燃燒與滅火、製造和檢驗氧氣......等六個單元，亦加入登錄系統，記錄學生學習歷程，供教師掌握學生學習情形，並給予個別化的回饋與引導，達到適性學習，有助科學概念建立與後續探究學習。關鍵字：火災、生鏽、空氣

作業系統：Windows搭配載具：HTC Focus 3、Meta Quest2本教材特色在於運用巨觀與微觀不同視角的切換。建立學生對水的物理與化學性質概念理解。透過巨觀角度，以模擬實驗強化學生對水的溫度、壓力變化關係概念之建立。微觀角度讓使用者化身為水分子去瞭解水的三態變化，與自然氣候的連結，並帶入颱風認識、全球氣候、防災應變與安全教育的科學素養。

作業系統：Windows搭配載具：HTC VIVE Focus 3、Oculus Quest 2電流與磁場是一個無法直接用視覺觀察到的教學內容，學生學習時需搭配影片或想像才有辦法理解。本計畫的教材以視覺化的方式來製作教材，將電流磁場等無法直接觀察到的現象以視覺擴增資訊的方式疊合在虛擬場景中的電路或家電模型上，可以直接在虛擬場景中觀察到電流和磁場的狀態與變化、電磁相互影響的情況，強調學習者自身的角色與學習環境的互動性與自我探索的能力，期望使學習者透過教材引導自學，同時也結合POE模式（預測Prediction、觀察Observation、解釋Explanation）設計，使學習者在自主觀察與互動的過程中可以獲得知識。配合108課綱中強調培養學生問題解決之能力，教材設計注重動手做與操作體驗，場景中的道具皆可操作，進而產生道具與磁場變化之間的互動，讓學生實際觀察到磁場因電流而產生的不同變化。本計畫的教材分為六大單元，分別為電可以產生磁、通電的線圈、電磁鐵裝置、電磁鐵的磁力、生活中電磁鐵的應用、實作電池電動機。開發之教具，主要訴求為互動多樣化，可提升學習動機，使學習並不受限於教科書之內容。關鍵字：電磁、馬達、創客

當電路中有二顆燈泡時，可以有燈泡串聯、以及燈泡並聯兩種不同的連接方式。讓學生在課堂的實驗中，測試、歸納、分析燈泡串聯以及燈泡並聯時，燈泡發亮的差異性；並在動畫中，以路障代替燈泡的舉例方式，讓學生實際看到電流的流動情形，具體了解為什麼燈泡串聯時燈泡的亮度會比較暗，而燈泡並聯時，燈泡的亮度會比較亮。

透過定位系統結合星空圖，讓使用者可以直接比對實際的星空，協助使用者認識星體與星座，取代傳統的星座盤。 楊銘富 天空地圖 這個軟體很適合在五年級自然領域中的星空課程中使用，傳統的星座盤能夠記載的星體有限。如果行動裝置配備有陀螺儀，更可以依照使用者手持裝置的角度不同而改變。只要將平板對準想要了解的星體角度時，軟體便會自動的調整角度，很方便使用者。另外，也可以將陀螺儀的功能暫時取消，或是擷取畫面，搭配雲端儲存，直接將畫面輸出，當作教學資料。如果在夜晚使用時，此軟體還搭配夜視模式，避免長時間在光線不足的情形下，影響視力。

一年之中，太陽的日出日落時間有什麼不一樣呢？學生可以利用APP，模擬並實際看到太陽在不同日期日出日落的時間變化，從中觀察到夏至時的日出時間最早、日落時間最晚，白天的長度最長；而冬至時的日出時間最晚、日落時間最早，白天的長度最短。從這堂課的學習中，讓學生遷移至生活中冬天和夏天白天的長短、並可延伸補充在不同國家（緯度）時白天長度的差異性則會更大。