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音調與音量｜破解！「航海王艾斯」の火焰操控能力【LIS英雄挑戰】｜聲音控制火實驗製作 05:01
video 音調與音量｜破解！「航海王艾斯」の火焰操控能力【LIS英雄挑戰】｜聲音控制火實驗製作
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
什麼？用聲音居然就能夠控制火焰？！這次嚴八將運用聲音的【音調與音量】來控制火焰的形狀，挑戰重現航海王艾斯控制火焰的能力！這背後到底用了什麼原理呢？今晚來跟首播一探究竟吧！
觀看次數389
修改日期：2026-02-06
誰是造成金屬與氧氣結合後，容不容易還原的關鍵？｜活性｜科學家的故事－拉瓦節｜LIS情境科學教材 12:10
video 誰是造成金屬與氧氣結合後，容不容易還原的關鍵？｜活性｜科學家的故事－拉瓦節｜LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
拉瓦節從金屬在燃燒的氧化過程發現，金屬跟氧氣的親和力高低，會影響燃燒及氧化還原的難易度。
觀看次數429
修改日期：2026-02-06
是發燒還是失溫？溫度計的起源！【LIS科學史】（伽利略－溫度測量） 11:17
video 是發燒還是失溫？溫度計的起源！【LIS科學史】（伽利略－溫度測量）
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
冷與熱，自古以來就是一個極為主觀的感受就算在同一間房間裡面也會有人覺得冷有人覺得熱！究竟這麼主觀的東西是怎麼有辦法被客觀的表示呢？​就讓我們一起看看這背後的故事吧！​
觀看次數490
修改日期：2026-02-06
月亮系列EP2_東升西落（上）│新科學探險隊 07:14
video 月亮系列EP2_東升西落（上）│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級
利用方位、高度角、地面景色的相對位置描述月亮的位置，並在紀錄表上作圖。分析歸納出月亮一天中的位置移動為東升西落。
觀看次數636
修改日期：2026-02-06
催化劑的故事－貝吉里斯居然加快化學反應（催化反應的發現）│科學家的故事－貝吉里斯│LIS情境科學教材 05:09
video 催化劑的故事－貝吉里斯居然加快化學反應（催化反應的發現）│科學家的故事－貝吉里斯│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
貝吉里斯在研究催化劑的過程，發現有些催化劑不會被消耗，最後他發現化學反應可以透過激發的方式來加速，而這個激發的力量就是催化力。
觀看次數358
修改日期：2026-02-06
生命力到底是什麼？生物與無生物的關鍵差別！(酵素)【LIS科學史】 13:31
video 生命力到底是什麼？生物與無生物的關鍵差別！(酵素)【LIS科學史】
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
生命體跟無生命體的差別到底是什麼有什麼事情是只有有生命的生物才做得到的嗎而那些事情又真的是依靠「生命力」來做到的嗎機械論 V.S. 生機論都起各節重點：生機論與機械論的角逐發現發酵作用不需要酵母菌的生命力仍可進行聯想到無生命麥芽萃取物將澱粉分解的過程跟發酵作用類似假設發酵作用不是依賴生命力進行，而是酵母中無生命的物質驗證酵母菌溶液中萃取出的酵素粉末可否進行發酵作用科學社群如何認同、為何不認同
觀看次數630
修改日期：2026-02-06
蘭陽博物館_山之層
web 蘭陽博物館_山之層
宜蘭縣教網中心提供/宜蘭縣教網中心提供國小1-6年級
宜蘭縣國小自然與生活科技領域Blog | 蘭陽博物館--山之層
點閱數358
下載數12
修改日期：2026-02-06
潛熱現象發生中！熔化中的冰把潛熱拿去哪了？｜潛熱｜科學家的故事－布萊克｜LIS情境科學教材 11:28
video 潛熱現象發生中！熔化中的冰把潛熱拿去哪了？｜潛熱｜科學家的故事－布萊克｜LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
布萊克發現 潛熱是因為他看到冰在熔點開始熔化，但溫度卻不會上升。後來他才知道，那些潛熱是被拿去改變物體的型態，而且水在沸點變水蒸氣時，也會出現潛熱現象。後來熔化和汽化時產生的潛熱，也被稱作熔化熱和汽化熱。
觀看次數719
修改日期：2026-02-06
電學系列EP2：導體（下）│新科學探險隊 07:57
video 電學系列EP2：導體（下）│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級
小唯和阿守的主要冒險圍繞著修復手電筒的電線。手電筒的電線不見了，可能是因碰撞而脫落。他們發現電線可能被小怪物拿走，於是決定尋找替代品。在阿寶的提示下，他們確定了可以用作電線的材料。在尋找過程中，阿財警告他們有巨大怪獸的威脅。最終，他們找到回旋針並成功修好手電筒，但此時遭遇了巨大怪獸的攻擊。
觀看次數421
修改日期：2026-02-06
播啦 天空之謎！看似什麼都沒有的天空其實什麼都有！【LIS科學史】（泰塞朗德波爾 - 平流層的發現） 13:20
video 播啦 天空之謎！看似什麼都沒有的天空其實什麼都有！【LIS科學史】（泰塞朗德波爾 - 平流層的發現）
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
聽說離地180公分之後空氣的味道不一樣？關於這個問題，泰塞朗德波爾表示太小家子氣了！他好奇的是，離地1800000公分的空氣是不是也一樣！趕快來看看泰塞朗德波爾是如何發現平流層的吧！
觀看次數537
修改日期：2026-02-06