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水星逆了沒？（下）【LIS科學史】（日月食）-資源代表圖
video 水星逆了沒？（下）【LIS科學史】（日月食）
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
西元前的古希臘，連「地心說」都還沒搞懂的時候，就有了「日心說」的線索...當最強的戰士亞歷山大遇上最強的學者亞里斯多德，兩人會擦出什麼火花呢？
觀看次數413
修改日期：2026-02-06
磁場與磁力線影片－抓到了！這裡有極與極的連結│鐵粉與磁力線│科學家的故事－法拉第│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 磁場與磁力線影片－抓到了！這裡有極與極的連結│鐵粉與磁力線│科學家的故事－法拉第│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
磁場與磁力線是什麼？法拉第為了讓磁力改變可以被看見，最後成功用磁鐵和鐵粉來呈現出磁場和磁力線。
觀看次數249
修改日期：2026-02-06
功率是被瓦特定義的？蒸汽機和馬怎麼比較作功大小？（功率的計算）│功與功率│科學家的故事－瓦特│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 功率是被瓦特定義的？蒸汽機和馬怎麼比較作功大小？（功率的計算）│功與功率│科學家的故事－瓦特│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
功率最早是為了要比較馬和蒸汽機的工作效率，才有了這個定義。當初瓦特雖然改良了蒸汽機，但他卻不知道該怎麼證明蒸汽機比馬更有效率，因此他開始思考功以及功率的概念。後來他也創造了馬力作為功率的單位。瓦特的成就，也讓他的名字成為現在公制的功率單位。
觀看次數241
修改日期：2026-02-06
月亮系列EP2_東升西落（上）│新科學探險隊-資源代表圖
video 月亮系列EP2_東升西落（上）│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級
利用方位、高度角、地面景色的相對位置描述月亮的位置，並在紀錄表上作圖。分析歸納出月亮一天中的位置移動為東升西落。
觀看次數364
修改日期：2026-02-06
能量轉換｜破解！「鋼鐵人」の能量來源-弧形反應爐！【LIS英雄挑戰】｜電池亮了-資源代表圖
video 能量轉換｜破解！「鋼鐵人」の能量來源-弧形反應爐！【LIS英雄挑戰】｜電池亮了
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
從第一次看到鋼鐵人的弧形反應爐，就覺得實在是有夠帥！ 這次嚴八要運用能量轉換，自己製作電池，並將化學能轉換成#電能、光能，製做出會發光的弧形反應爐！
觀看次數304
修改日期：2026-02-06
「宇宙的神秘機械AI?!」太陽系列EP4：太陽軌跡（下）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 「宇宙的神秘機械AI?!」太陽系列EP4：太陽軌跡（下）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
主角們阿守和小唯意外穿越到一個似宇宙的異空間，遇到了一位神秘的AI。這個AI不僅困住了他們的朋友，還提出了一個挑戰：若能描繪出一年四季的太陽軌跡，就能獲得勝利。兩人利用智慧和科學知識，開始了一場與時間賽跑的冒險。透過觀察太陽和利用科學工具，他們逐漸解開了#太陽軌跡的奧秘。
觀看次數132
修改日期：2026-02-06
月亮系列EP4：月相變化與農曆的關係（下）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 月亮系列EP4：月相變化與農曆的關係（下）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級
要怎麼知道月曆上特定日期的月相是什麼呢？觀察不同月份的月相圖，就可以知道：不同月份時，相同農曆日期會對應到一樣的月相，所以可以利用農曆日期推測月相。搭配影片動畫逐步推理出月相變化與農曆的關係，就像是一邊玩解謎遊戲，一邊加強學生對月相變化與農曆日期之間的連結，除了透過實際解決問題提升成就感，也能讓學生在推理過程中保持高度的學習動機。
觀看次數269
修改日期：2026-02-06
能量轉換｜破解！「鋼鐵人」の能量來源-弧形反應爐！【LIS英雄挑戰】｜電池製作-資源代表圖
video 能量轉換｜破解！「鋼鐵人」の能量來源-弧形反應爐！【LIS英雄挑戰】｜電池製作
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
從第一次看到鋼鐵人的弧形反應爐，就覺得實在是有夠帥！ 這次嚴八要運用能量轉換，自己製作電池，並將化學能轉換成電能、光能，製做出會發光的弧形反應爐！
觀看次數297
修改日期：2026-02-06
H+與OH-的故事－酸鹼大革命！這就是酸鹼的真面目嗎？│酸的離子│科學家的故事－阿瑞尼斯系列第 2 集│LIS情境科學教材-資源代表圖
video H+與OH-的故事－酸鹼大革命！這就是酸鹼的真面目嗎？│酸的離子│科學家的故事－阿瑞尼斯系列第 2 集│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
H+ ( 氫離子 ) 是酸性物質之所以會產生酸性的原因。所以當一個電解質丟到水中後，若水中有解離出 H+，就會產生酸性。OH- ( 氫氧根離子 )是鹼性物質產生鹼性的原因。如果一個電解質丟到水中後，解離出了 OH-，則這個電解質為鹼性。
觀看次數615
修改日期：2026-02-06
浮力的故事－那位在洗澡時領悟水之奧秘的科學家（浮力的算法）│科學家的故事－阿基米德│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 浮力的故事－那位在洗澡時領悟水之奧秘的科學家（浮力的算法）│科學家的故事－阿基米德│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
阿基米德發現同樣重量的鐵製品放到水中，有的會浮起來、有的會沉下去，讓他感到非常疑惑，決定找出浮力的祕密。他透過測量水的浮力和被擠出的水的重量，發現浮力大小其實與物體在「水面下的體積」相關。
觀看次數329
修改日期：2026-02-06