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搜尋相關的資源 8,482 筆
磁場與磁力線影片－抓到了！這裡有極與極的連結│磁力線與電磁感應│科學家的故事－法拉第│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 磁場與磁力線影片－抓到了！這裡有極與極的連結│磁力線與電磁感應│科學家的故事－法拉第│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
磁場與磁力線是什麼？法拉第為了讓磁力改變可以被看見，最後成功用磁鐵和鐵粉來呈現出磁場和磁力線。
觀看次數250
修改日期：2026-02-06
日偏食記錄 -資源代表圖
web 日偏食記錄
宜蘭縣教網中心提供/宜蘭縣教網中心提供國小1-6年級
日偏食記錄
點閱數154
下載數1
修改日期：2026-02-06
潛熱現象發生中！熔化中的冰把潛熱拿去哪了？｜潛熱｜科學家的故事－布萊克｜LIS情境科學教材-資源代表圖
video 潛熱現象發生中！熔化中的冰把潛熱拿去哪了？｜潛熱｜科學家的故事－布萊克｜LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
布萊克發現 潛熱是因為他看到冰在熔點開始熔化，但溫度卻不會上升。後來他才知道，那些潛熱是被拿去改變物體的型態，而且水在沸點變水蒸氣時，也會出現潛熱現象。後來熔化和汽化時產生的潛熱，也被稱作熔化熱和汽化熱。
觀看次數391
修改日期：2026-02-06
紙飛機發射器（上）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 紙飛機發射器（上）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
小時候常玩的紙飛機，究竟要怎樣玩才最狂呢？馬上看下去，教你做出能夠把紙飛機射的又快又遠的發射器！#片尾抽獎活動不要錯過#講解有修正記得看資訊卡喔
觀看次數427
修改日期：2026-02-06
同分異構物【LIS科學史】-資源代表圖
video 同分異構物【LIS科學史】
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
竟然有兩個組成成分相同，但是形質卻完全不同的物質揪竟是什麼淵因導致這個現象呢？讓我們來看看貝吉里斯是如何破解這個秘密的吧！
觀看次數311
修改日期：2026-02-06
催化劑的故事－貝吉里斯居然加快化學反應（催化劑的作用）│科學家的故事－貝吉里斯│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 催化劑的故事－貝吉里斯居然加快化學反應（催化劑的作用）│科學家的故事－貝吉里斯│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
貝吉里斯在研究催化劑的過程，發現有些催化劑不會被消耗，最後他發現化學反應可以透過激發的方式來加速，而這個激發的力量就是催化力。
觀看次數211
修改日期：2026-02-06
蘭陽博物館--平原之層 -資源代表圖
web 蘭陽博物館--平原之層
宜蘭縣教網中心提供/宜蘭縣教網中心提供國小1-6年級
平原之層
點閱數75
下載數2
修改日期：2026-02-06
種豌豆種出遺傳學？【LIS科學史】（遺傳因子的顯隱性）-資源代表圖
video 種豌豆種出遺傳學？【LIS科學史】（遺傳因子的顯隱性）
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
白兔跟黑兔交配後，會生出什麼顏色的兔寶寶？是灰兔嗎？如果是這樣的話，不就越來越少小白兔了嗎！
觀看次數749
修改日期：2026-02-06
原來比熱的概念是在熱平衡的過程中被發現的！｜比熱｜科學家的故事－布萊克｜LIS情境科學教材-資源代表圖
video 原來比熱的概念是在熱平衡的過程中被發現的！｜比熱｜科學家的故事－布萊克｜LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
布萊克發現比熱前，大家都認為物體在熱平衡後，溫度改變幅度皆相等。但布萊克卻看到了一個不同的情況，於是他開始研究，並認為這是物質容納熱的能力不同才導致的。後來，比熱的概念也被用在熱量 的計算中。
觀看次數385
修改日期：2026-02-06
聲速與介質的故事－你聽！這就是打臉的聲音│其他介質的聲速及聲速的應用│科學家的故事－波以耳│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 聲速與介質的故事－你聽！這就是打臉的聲音│其他介質的聲速及聲速的應用│科學家的故事－波以耳│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
為了找到聲音能否傳遞的關鍵，波以耳設計了一款真空實驗，最後證實聲音需要有介質才能傳遞。後來的科學家更進一步實驗，測量出聲速。
觀看次數278
修改日期：2026-02-06