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少了這個東西，地球瞬間變成人間煉獄！【LIS科學史】(廷得耳 - 溫室效應) 12:42
video 少了這個東西，地球瞬間變成人間煉獄！【LIS科學史】(廷得耳 - 溫室效應)
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
如果說地球上能有生命是因為我們跟太陽的距離很剛好讓地表的溫度處於一個適合生命發育的範圍那為什麼其他跟恆星距離也差不多的星球上卻沒有發現生命呢？根據科學家的計算，如果地表的溫度變化依據只考慮太陽的照射那麼白天時，地表的平均溫度將會是......攝氏１１０度！？！？
觀看次數526
修改日期：2026-02-06
交聯作用-家中自製巨型爆漿珍珠寶寶 05:04
video 交聯作用-家中自製巨型爆漿珍珠寶寶
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
▲實驗組說明書：https://ppt.cc/f0Xj6x估溜估溜～一顆一顆的小珍珠寶寶好可愛喔～想知道怎麼做嗎？看下去就知道拉！實驗器材: 果汁或飲料、食用色素、裝水容器、勺子、海藻酸鈉、乳酸鈣、果汁機→快自己動手做做看
觀看次數252
修改日期：2026-02-06
電磁作用系列EP0：指北針與地磁（下）│LIS情境科學教材 05:27
video 電磁作用系列EP0：指北針與地磁（下）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
為什麼旋轉浮在水上的培養皿時，只要放上一個磁鐵就會固定朝向南北方呢？其實是因為漂浮磁鐵被地球南方的N極磁力、北方的S極磁力吸引，才會看到停下時N極都指向北方。本片以動畫展示具象化的磁力手，模擬磁鐵被抓住的感覺，逐步帶領學生認識地磁，了解指北針的特性。
觀看次數607
修改日期：2026-02-06
光到底有多快？其實用齒輪就能測光速！｜光速｜科學家的故事－菲左｜LIS情境科學教材 12:29
video 光到底有多快？其實用齒輪就能測光速！｜光速｜科學家的故事－菲左｜LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
人們一直對光的速度到底多快好奇著，但諸多限制下，光速依舊是個謎。直到菲左的出現，他用了齒輪來解決光速過快，而不好測量的問題，成為第一個測出光速的人。
觀看次數742
修改日期：2026-02-06
熱系列EP1：熱脹冷縮（下）│LIS情境科學教材 05:24
video 熱系列EP1：熱脹冷縮（下）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
兩個燒杯緊緊卡住了，要怎麼在不損壞的情況下安全分開呢？用物體熱脹冷縮的特性，就能輕鬆分離。觀察氣體與液體在溫度改變時外觀的變化，接著歸納並以科學語言描述：氣體和液體的體積受熱膨脹、遇冷收縮；最後推測固體也會熱脹冷縮。以實景畫面配上動畫箭頭輔助，能看出不同溫度下膨脹、收縮的動態變化方向，幫學生掌握熱脹冷縮的概念。
觀看次數755
修改日期：2026-02-06
力與運動系列EP1：物體重量和彈簧伸長量的關係（下）│LIS情境科學教材 07:23
video 力與運動系列EP1：物體重量和彈簧伸長量的關係（下）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
把一盒迴紋針掛在彈簧下，會看到彈簧變長了，但要怎麼從彈簧的長度看出迴紋針到底有多重呢？利用LIS影片並搭配表格上的動態字卡，反覆操作與練習，讓學生感受到物體重量與彈簧伸長量之間的關係，進一步地，讓學生嘗試推論出兩者之間具有規律性，並能進行未知物體重量的測量。
觀看次數514
修改日期：2026-02-06
【自然系列-化學 物質探索04】(質量守恆與化學命名法)斷頭台下的金頭腦 10:19
video 【自然系列-化學 物質探索04】(質量守恆與化學命名法)斷頭台下的金頭腦
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
十八世紀的法國，出了一名舉世聞名的科學家，有著超龜毛的個性，做的每一項實驗都講求精準、精準、再精準，使他在化學史上寫下嶄新的一頁然而，在化學界呼風喚雨的他，卻面臨了人生最大的劫難
觀看次數505
修改日期：2026-02-06
地球也有一顆炙熱的心！地心大解密！【LIS科學史】（古騰堡 - 地核的發現） 13:16
video 地球也有一顆炙熱的心！地心大解密！【LIS科學史】（古騰堡 - 地核的發現）
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
你是否曾經幻想過到地心探險呢？地球的中心又會是怎樣的光景？快來跟著古騰堡一起找出潛藏在地底最深處的秘密吧
觀看次數499
修改日期：2026-02-06
電學系列EP2：導體（上）│新科學探險隊 07:28
video 電學系列EP2：導體（上）│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級
小唯和阿守的主要冒險圍繞著修復手電筒的電線。手電筒的電線不見了，可能是因碰撞而脫落。他們發現電線可能被小怪物拿走，於是決定尋找替代品。在阿寶的提示下，他們確定了可以用作電線的材料。在尋找過程中，阿財警告他們有巨大怪獸的威脅。最終，他們找到回旋針並成功修好手電筒，但此時遭遇了巨大怪獸的攻擊。
觀看次數474
修改日期：2026-02-06
光學系列：彩虹與光的三原色（下）│LIS情境科學教材 05:01
video 光學系列：彩虹與光的三原色（下）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
想要看到彩虹其實很簡單，只要拿出不要的光碟，再讓手電筒的白光照在光碟上，你就能得到啦！為什麼這樣就有彩虹呢？這是因為手電筒的白光原本就是各種顏色混合的！而且啊，我們常看到的顏色，也能用光的三原色來組出來喔！
觀看次數473
修改日期：2026-02-06